Unit 1 My classroom Part A Lets talk Lets learn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit1MyclassroomPartALetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“Unit1MyclassroomPartALetstalkLetslearn”展开，以四年级学生的认知水平为基础，结合人教PEP版英语四年级上册教材内容，设计以下教学步骤：

1.导入：通过展示教室图片，引导学生关注本节课主题。

2.听力训练：播放Letstalk部分对话，培养学生听力理解能力。

3.词汇学习：教授Letslearn部分词汇，帮助学生掌握教室物品的英文表达。

4.互动环节：组织学生进行小组讨论，用所学词汇描述自己的教室。

5.应用拓展：设计相关练习，巩固所学知识，提高学生实际应用能力。

6.总结：回顾本节课所学内容，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确听懂并模仿Letstalk部分的对话，以及正确使用Letslearn部分所学的词汇描述教室物品。

2.思维品质：激发学生观察和思考教室环境的能力，培养他们在真实情境中运用英语解决问题的思维。

3.文化意识：通过学习教室相关词汇，增进学生对学校文化的了解，提高他们对不同文化背景下的教室环境的认识。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂互动，培养合作学习的能力，提高自主学习英语的兴趣和积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如“desk,chair,board,window,door”等教室物品的英文表达，这些词汇是本节课的核心内容，需要学生熟练掌握。

举例：通过展示教室真实物品或图片，引导学生学习并记忆这些词汇，如指着教室的桌子说“desk”，让学生跟读并模仿。

-对话理解与模仿：理解Letstalk部分对话内容，并能模仿进行简单的日常交流。

举例：播放Letstalk对话录音，让学生听懂对话内容，然后分组练习，模仿对话中的发音和语调。

2.教学难点

-词汇发音：部分学生可能对某些词汇的发音，如“window,board”等存在困难。

举例：针对这些难点词汇，教师可以采用音标教学，逐个指导学生发音，并通过反复练习加强记忆。

-语法结构：如“thereis/are”的运用，这是本节课的一个语法难点，学生可能难以掌握其用法。

举例：通过设计简单的句子构建练习，如“thereisadeskintheclassroom”和“therearetwochairsnearthewindow”，让学生在实际语境中感受和理解这个结构的用法。

-日常交流能力：将所学词汇和句型应用到真实场景中，进行自然的日常交流。

举例：教师可以设置模拟教室环境，让学生在角色扮演中练习使用所学词汇和句型，如“Whereistheboard?”“Itsonthewall.”

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版英语四年级上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备教室物品的图片和Letstalk部分的对话录音，用于视觉和听觉辅助教学。

3.教学工具：准备白板和马克笔，方便板书和展示教学内容。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括教室物品的图片和Letstalk部分的对话文本，要求学生预习并记住关键词汇。

设计预习问题：设计问题如“你能用英语说出教室里的物品吗？”引导学生思考并准备回答。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，尝试记住关键词汇。

思考预习问题：学生思考问题并准备回答，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果以文字或语音形式提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习情况的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉课程内容，减轻课堂学习负担。

培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：利用教室实际物品或图片，引入本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解教室物品的词汇和“thereis/are”的用法。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟教室场景进行对话练习。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保