五年级科学上册第四单元运动和力2用橡皮筋作动力教案教科版.docVIP

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2.用橡皮筋作动力

【教学目标】

科学概念：弹力是物体形态变更产生的要复原原来形态动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。

过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的试验。

情感、看法、价值观：认同仔细试验、收集数据、进行说明的重要性。

【教学重点】做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的试验。

【教学难点】数据的整理和说明

【教学打算】试验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子

【教学过程】

一、导入

1、出示小车，提问：在前面的课中，我们是用哪种力使小车运动起来的？

2、除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？

3、揭题：今日我们就来探讨探讨用橡皮筋做动力的小车

板书：用橡皮筋作动力

二、给小车安装橡皮筋

1、提问：那我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？

学生探讨

2、出示小车安装的示意图，学生依据示意图安装

3、调试橡筋动力小车

三、橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的试验

1、发觉问题。

引导：每个小组的橡筋动力小车都装好了吗？下面就用你们的小车来一个竞赛，比一比哪个小组的小车跑的最远。

学生竞赛

2、沟通探讨，发觉问题

（1）、起点、终点不固定

（2）、橡皮筋绕断了

（3）、橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远

3、试验验证

指导学生看书本73页的记录表，并起先试验

4、说明说明

提问：为什么橡皮筋缠绕的圈数多