道德与法治一年级上册第3课《这是我们的校园》第1课时教学设计.doc

小学道德与法治课时备课设计

年级一年级主备人____审核人____备课时间2025.3

课题

我们的校园

课型

新授

课时

序号

内容

分析

《这是我们的校园》是道德与法治一年级上册笫一单元校园生活真快乐中的第三课。本课侧重引导学生了解校园环境及学校空间布局和相关功能，知道使用各个空间的基本注意事项，通过活动寻找自己在学校的特殊空间，为学生逐步产生亲近、热爱新学校的惜感，安全、愉快地开始新生活做好准备。“参观校园”板块以学生在学校操场活动为视角，展现校园基本标志和周边环境特征，设置了学生开展“校园探秘”的活动，引导学生发现各种校园设施，并了解它们所在的位置、功能等。同时，还要引导学生学会文明地参观，尊重、感谢学校不同岗位的工作人员。在参观一些特殊场所时，如“阅览室”等，更要让学生了解参观时所必备的行为规范。

课标

分析

道德修养：爱护家庭、学校和公共环境卫生，爱护公物，遵守公共秩序。

法治观念：了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则，具有初步的规则意识。

健全人格：能够表达自己的感受，学习倾听他人的意见；感知并适应学习环境的变化。

学情

分析

一年级学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学校园，将面临全新的学校环境、改变了的生活秩序、不一样的人际关系，这些都让他们在好奇、兴奋的同时，感到胆怯和不安。一年级的学生已经初步意识到自己长大了，是个令人羡慕的小学生了。但是，由于他们年龄较小等原因，对新环境适应较慢，熟悉周围的环境还需要时间。虽然他们在校生活已有一段时间，但是他们的活动范围仅限于操场和教室附近，对学校的许多地方仍非常陌生。尤其对校园内各种设施及功能区的空间位置还不太熟悉。因此，帮助他们全面探索校园环境，熟悉各种设施的使用规则，并体验安全文明地使用设施的快乐，对于促进学生的社会性发展十分有利。

学习

目标

1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

学习

重难点

1、通过观察和询问等方法认识与校园生活密切相关的校园设施及用途。了解它们的使用规则，并尝试自觉遵守。

2、说说自己最喜欢的地方。养成乐于交流和倾听的习惯。

课前

准备

课件、教案、视频

学习过程

环节与目标

学习内容及学生活动

评价活动

指导与补救

导入

小导游测试：你都去过校园里的哪些地方呢？

生：我去过的地方有。。。

能根据自己对学校的了解，说出自己去过的校园里地方。

学生对学校布局不了解。

通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

讲授新课

目标一：观察校园，了解校园各个建筑物的功能。

目标二：分享你最喜欢校园里的地方并介绍它。

一、活动准备

参观校园：1、老师会带大家参观PPT里介绍的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？

参观校园。

注意事项：

说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。

不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

三、分组汇报

1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。

2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。

3、请和组内的小伙伴商量：

⑴这个地方在学校的哪儿？

⑵它有什么作用？

⑶需要注意些什么？

4、分组汇报

方位如：图书馆在四号楼的一楼。

注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。

教师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化，希望大家在以后能继续认真观察周围的事物！

能认真参与活动，参观结束后能够充分表达对学校的认识。

学生在活动中不善于表达对学校的了解。

调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

四、作业布置

作业内容

作业类型

对应目标

作业时间

板书设计

这是我们的校园

校园探秘

认识我们的校园

教学反思