一年级语文上册 第六单元 课文2 8 雨点儿说课稿 新人教版.docxVIP

一年级语文上册第六单元课文28雨点儿说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《雨点儿》为载体，通过朗读、表演、想象等环节，引导学生感受雨点儿的美，激发学生对大自然的热爱。教学设计注重培养学生的语言表达能力和想象力，同时渗透环保教育，让学生在快乐中学习，在活动中成长。

二、核心素养目标

1.培养学生感受自然之美，提升审美情趣。

2.增强学生语言表达能力和想象力，发展语文素养。

3.培养学生关爱环境、保护自然的环保意识，形成正确的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：通过朗读和讲解，使学生理解雨点儿的不同形态和声音，以及它们给大地带来的变化。

-朗读技巧：指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏和停顿，体会语言的韵律美。

2.教学难点

-想象力培养：引导学生通过课文内容发挥想象力，描绘雨点儿在空中、落在地面、滋润万物等场景。

-环保意识提升：让学生在理解课文内容的基础上，思考如何保护环境，珍惜水资源。

-语言表达能力的提升：通过仿写、续写等方式，锻炼学生用简洁、生动的语言表达对自然的感受。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过多媒体展示雨前、雨中、雨后的场景，激发学生兴趣。

2.运用互动式教学，引导学生分组讨论雨点儿带来的变化，培养学生的合作意识和表达能力。

3.利用游戏化教学，设计“雨点儿接力”等游戏，让学生在游戏中学习课文内容，提高学习效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示雨伞、雨靴等雨具，激发学生兴趣。

-通过提问：“你们知道雨点儿是怎样的吗？雨点儿落到地上会发生什么？”引导学生进入课文学习的情境。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文，让学生感受雨点的声音和形态，体会语言的美。

-分析课文内容，讲解雨前、雨中、雨后的场景，引导学生关注细节。

-通过图片展示，让学生观察雨点儿在不同环境下的变化，加深理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论雨点儿给大自然带来的变化，并分享讨论结果。

-仿写句子：教师给出例句，让学生仿写，如：“雨点儿轻轻地落在地上，像……”，锻炼学生的语言表达能力。

-续写故事：教师提出问题：“雨点儿还会遇到谁？会发生什么故事？”引导学生发挥想象力，续写故事。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-家庭作业：观察家里的雨具，写一篇关于雨点儿的小作文。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《雨中的树》：通过阅读这篇散文，学生可以进一步体会雨水的滋润作用，以及大自然中生命的顽强。

-《雨天的故事》：收集和阅读关于雨天的故事，如《雨天的童话》、《雨中的孩子》等，丰富学生的想象力，并了解不同文化中对雨的不同诠释。

-《水资源的保护》：介绍水资源的重要性以及如何节约用水，与课文中的环保意识相呼应。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以观察并记录不同季节的雨水，了解雨水的变化和影响。

-通过网络或图书馆资源，学生可以查找关于天气变化和气候的知识，了解雨水对气候的影响。

-设计一个环保项目，如“节约用水活动”，让学生在家庭和学校中实践节约用水的方法。

-组织一次“我的家乡的雨”主题写作活动，让学生结合自己的生活经验，创作一篇关于雨天的作文。

-观看与水资源保护相关的纪录片或动画片，增强学生的环保意识。

3.课外实践活动

-组织学生参加社区清洁活动，特别是清理雨水排放口，减少水污染。

-在学校或社区开展“水资源调查”活动，了解当地水资源的现状和问题。

-与当地环保组织合作，参与水资源保护的相关活动，如植树造林、节水宣传等。

七、板书设计

①本文重点知识点：

-雨前：乌云密布，天空灰暗。

-雨中：雨点儿从天空中落下，声音“沙沙”。

-雨后：彩虹出现，空气清新。

②重点词句：

-①“沙沙”地响：描述雨点儿落下的声音。

-②“像小精灵一样”：比喻雨点儿活泼可爱。

-③“彩虹挂在天空中”：描绘雨后美丽的自然景象。

③板书结构：

-课文标题：《雨点儿》

-课文段落：

-第一段：雨前景象

-第二段：雨中景象

-第三段：雨后景象

-重点词汇：

-雨前：乌云、密布、灰暗

-雨中：落下、沙沙、小精灵、活泼可爱

-雨后：彩虹、挂、清新

-课后思考：

-雨点儿对大自然有什么作用？

-我们应该如何保护水资源？

八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入新课环