AIGC赋能“中文+职业教育”资源智能生成与质量进化——内涵、机理与模式构建.pdfVIP

2024年第5期渊总第373期冤

DOI:10.13811/j.cnki.eer.2024.05.016国际中文教育数字化

中文

AIGC赋能“+职业教育”资源智能生成与

质量进化

要要要内涵尧机理与模式构建

杜修平袁王崟羽袁陈子尧121

渊1.天津大学国际教育学院袁天津300072曰

2.天津大学教育学院袁天津300350冤

[摘要]AIGC赋能野中文+职业教育冶资源智能生成与质量进化有望为国际中文教育和职业教育的融合发展与协

同出海保驾护航袁文章旨在回答AIGC何以及如何赋能野中文+职业教育冶资源建设的关键问题遥首先袁笔者明确了野中文+

职业教育冶资源建设的原则尧目标与任务袁厘清AIGC赋能野中文+职业教育冶资源建设提量尧增质与人机共生的基本内涵曰

其次袁基于S-O-R模型构建人机共生野中文+职业教育冶资源建设机理袁将野人机共生冶核心机制贯穿于AIGC赋能野中文+

职业教育冶资源建设的四个阶段曰进一步提出基于AIGC的野中文+职业教育冶资源智能生成与质量进化模式袁融合资源需

求规划尧资源智能生成尧资源质量审核与资源质量进化四个模块形成紧密的信息传递与反馈机制袁为人机协同野中文+职

业教育冶资源开发提供创新方案遥最后袁文章提出模式运行的关键困境与突破进路袁旨在为AIGC赋能的野中文+职业教

育冶资源建设模式可持续运行提供有效支撑袁更为野中文+职业教育冶走向世界提供保障遥

[关键词]生成式人工智能曰野中文+职业教育冶曰资源建设曰智能生成曰质量进化

[中图分类号]G434[文献标志码]A

[作者简介]杜修平渊1974要冤袁男袁土家族袁湖南张家界人遥教授袁博士袁主要从事国际中文教育与学习科学研究遥E-

mail院duxiuping@tju.edu.cn遥

而当前野中文+职业教育冶的资源建设仍然面临较大

一尧引言[2]

困境袁难以支撑实际教学需要遥此外袁国际中文教师

野中文+职业技能冶教育于2019年在国际中文教作为国际中文教育资源的一般建设者袁能够胜任绝大

[3]

育大会上被首次提出袁自此野中文+职业教育冶的新形多数教学环境中各类中文教育资源的设计与生产袁

态成为一带一路背景下国际中文教育与职业教育野协但其并不具备各类职业的专业知识与技能袁对职业

同出海冶的重要航道遥语合中心在2021年先后发布了教育特点的了解不深入袁导致野中文+职业教育冶资源

叶野中文+职业技能冶教学资源建设行动计划渊2021要生产效率和质量受限遥2022年末袁ChatGPT的问世开

2025冤曳渊简称叶行动计划曳冤与叶国际中文教育数字资启了人工智能生成内容渊ArtificialIntelligence

源建设指南渊试行冤曳等文件袁指出高质量野中文+职业GeneratedContent袁简称AIGC冤技术的全新时代遥随着

教育冶数字资源建设始终是国际中文教育与职业教AIGC算法尧算力和算据的综合提升袁使得内容生成过

[1]

育融合发展的关键袁能够为其野走出去冶保驾护航遥程愈发自动化与智能化袁AIGC正成为数智融合时代

基金项目院2022年教育部