人工智能辅助教学工具在小学数学高年级段的应用策略研究 (1).pdfVIP

中文科技期刊数据库（文摘版）教育

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人工智能辅助教学工具在小学数学高年级段的应用策略

研究

窦郭罗

延安市宝塔区王家坪小学，陕西延安716000

摘要：本次研究对人工智能辅助教学工具运用于小学数学高年级段教学中的现状进行深入探究，对该工具的普

及程度、功能运用以及教学成效等方面进行分析，并且根据其中出现的问题给出相关改善策略。结果发现人工

智能教学工具对于提升教学效率与学生学习成效有显著潜能，同时亦面临着技术障碍、教师适应性、学生接受

度与资源分配的挑战。研究提出技术研发优化、教师培训强化以及学生个性化学习指导等对策建议，目的在于

促进人工智能辅助教学工具应用效能的发挥，并为教育实践者的教学提供理论指导与实践参考。

关键词：人工智能教学工具；小学数学教育；教学效率；学生适应性；教育技术融合

中图分类号：H319.3

0引言能作为教学工具，而在城市学校，这一比例甚至更高，

超过了65%。学校使用率具体数据体现出不同学校人

在人工智能技术快速发展的时代背景下，它被越

工智能教学工具使用情况，一线城市学校使用率总体

来越多地运用到教育领域，特别是在小学数学高年级

上较二线以下城市高，可能与其教育资源分布、经济

段的教学当中，人工智能作为一种辅助教学工具，它

条件等因素相关。教师接受度调查结果发现多数教师

的提出对于传统教学模式有着深远的影响。本次研究

对于人工智能教学工具持有肯定态度，相信其可以提

的目的是探究人工智能辅助教学工具运用于小学数学

升教学效率及学生学习兴趣。学生满意度反馈总结显

高年级段教学中的现状、问题及成因，并给出对策。

示学生总体上对于人工智能辅助教学工具接受度较高，

通过深入剖析教学工具的使用推广情况、功能使用情

特别是互动性与趣味性评价较高。

况以及教学成效等方面，研究目的在于系统性地评价

1.2工具功能使用情况

小学数学教育人工智能辅助教学工具的使用成效，以

个性化学习功能使用率统计表明人工智能教学工

期对广大教育工作者进行实践指导，促进小学数学教

具对个性化教学有显著效果。这些工具通过对学生学

育不断发展和革新。与此同时，研究围绕人工智能辅

习数据进行智能分析，可以为每一位学生制定定制化

助教学工具这一中心主题展开，目的是通过梳理已有

学习计划与资源以适应不同学生学习需求。通过对智

文献并结合实际案例进行分析，以期为教育技术发展

能评估功能应用的真实案例研究表明，智能评估能迅

提供一个理论联系实际的角度，揭示了人工智能辅助

速、准确地对学生学习成果进行评价，并能及时向教

教学工具对小学数学教育的实际应用效果与潜在价值，

师反馈信息，提高了教学效率与