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ISSN1009-3044E-mail：wltx@

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ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术第20卷第29期(2024年10月）

Vol.20,No.29,October2024Tel：+86-551

“人工智能+”时代财务机器人课程改革探索

钱琼，高孝欣

（中南林业科技大学，湖南长沙410004)

摘要：在“人工智能+”行动的推动下，各大高校陆续开设财务机器人课程。文章运用文献研究法分析国内外相关文献，

以把握该课程教学改革的方向。结合技术更新迭代情况，分析当前课程建设面临的挑战，从产学研深度融合建设数智

化会计教师团队、引入OBE教育理念、升级课程体系、建立有效的评估和反馈机制入手，旨在达到预期课程改革效果，提

高教学质量，培养出适应大数据时代的高素质财会人才。

关键词：财务机器人；OBE教育理念；产学研融合；课程体系

中图分类号：G642文献标识码：A

开放科学（资源服务）标识码(OSID)：

文章编号：1009-3044(2024)29-0150-03

0引言设计、实践教学等。其中财务机器人、人工智能、智能

财务、教学改革热词频次最高。国外文献研究热点关

2024年政府工作报告提出，要深化“人工智能+”

行动，打造国际竞争力的数字产业集群[1]。这进一步键词包括会计专业、信息技术、数据分析、感知学习、

学生学习成果、采纳、挑战、游戏化的在线会计课程体

强调了人工智能技术在各个领域的应用和发展。在

验。其中，会计专业、数据分析、感知学习、学生学习

数字化时代背景下，智能财务是新质经济的关键要

成果热词频次较高。由此揭示，国内高校侧重会计专

素，其发展过程中面临着多方面的挑战，需要在高质

业人才培养与智能财务方向相结合，推动会计专业教

量会计人才的培养方面持续突破。因此，需要推动传

学改革向数智化转型，陆续设置与财务机器人相关课

统会计教育向数智化转型，强化财务机器人的应用和

程，符合大数据与智能财务的发展方向。相对而言，

实践。本文从建设教师团队、优化教育理念、课程体

国外“会计信息系统”“信息通信技术”“在线学习”和

系和课堂效果等方面进行探讨，对财务机器人课程教

“区块链”等关键词表明，教育方式正向数字和分散的

学进行改革，以培养出适应大数据时代的高素质财会

学习环境转变。这强调了“会计”“教育和技术”等核

人才。

心领域是该领域的基础和驱动力，特别关注数据分析

1国内外文献研究分析和在线学习模式。

本文检索了2020年