课题申报书：“双高”建设视域下职业教育走出去的路径探索和实践.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“双高”建设视域下职业教育走出去的路径探索和实践

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

近年来，随着“一带一路”倡议的推进以及全球化的加深，中国职业教育的国际交流与合作日益频繁。然而，在此过程中也暴露出一些问题，如职业教育国际化水平不高、国际竞争力不足等。目前，关于“双高”（高水平职业院校和高水平专业群）建设的研究多集中于国内层面，对于如何将“双高”建设成果推向国际市场，尤其是通过职业教育“走出去”来提升中国职业教育的国际影响力，相关研究较为匮乏。

2.选题意义

本课题旨在探索“双高”建设背景下职业教育国际化的有效路径，为我国职业教育更好地服务国家对外开放战略提供理论支持和实践指导。通过本研究，可以为中国职业教育机构提供一套可行的国际化发展策略，促进国内外职业教育资源的优化配置，提高中国职业教育在全球范围内的竞争力和影响力。

3.研究价值

从理论上看，本课题的研究将丰富职业教育国际化领域的理论体系，为后续研究提供新的视角和方法论支持；从实践角度看，研究成果能够直接应用于指导中国职业教育机构的国际化发展，帮助其在国际教育市场中找到定位和发展方向，同时也能为中国政府制定相关政策提供参考依据。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

探索并总结“双高”建设背景下职业教育国际化的路径；

分析影响职业教育国际化的关键因素及其作用机制；

提出促进职业教育“走出去”的具体措施和建议。

2.研究对象

本研究主要针对已纳入“双高”建设计划的职业院校及其专业群，同时关注这些机构在国际交流合作中的表现和遇到的问题。

3.研究内容

“双高”建设对职业教育国际化的影响分析；

国内外职业教育国际化的成功案例比较研究；

影响职业教育国际化的内外部因素分析；

构建职业教育“走出去”的路径模型；

基于案例研究提出具体的策略建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

采用文献综述法梳理国内外职业教育国际化的理论与实践；通过案例研究法深入分析典型“双高”院校的国际化进程；运用SWOT分析法识别职业教育国际化的机遇与挑战；最后，基于上述分析构建职业教育“走出去”的路径模型，并提出相应的政策建议。

2.研究方法

文献综述法：收集和整理国内外有关职业教育国际化的文献资料。

案例研究法：选取若干具有代表性的“双高”院校作为研究对象，对其国际化过程进行深入剖析。

SWOT分析法：评估职业教育国际化的内部优势与劣势，外部机会与威胁。

3.创新之处

将“双高”建设与职业教育国际化相结合，探索二者之间的互动关系及影响机制。

引入跨学科视角，结合教育学、管理学、经济学等多个学科的知识，全面解析职业教育国际化的复杂性。

注重实证研究，通过具体案例揭示职业教育国际化的实际操作模式和潜在障碍。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1.研究基础

研究团队成员拥有多年职业教育研究经验，熟悉国内外职业教育发展趋势。同时，我们与多家“双高”院校建立了良好的合作关系，能够获得第一手资料。

2.保障条件

项目组将依托所在单位丰富的学术资源和国际合作网络，确保研究顺利开展。此外，还将申请专项资金支持，以保证研究经费充足。

3.研究步骤

第一阶段（1-3个月）：完成文献回顾，确定研究框架。

第二阶段（4-6个月）：实施案例研究，收集数据资料。

第三阶段（7-9个月）：数据分析，撰写研究报告初稿。

第四阶段（10-12个月）：修改完善报告，组织专家评审，发布研究成果。

以上即为“双高”建设视域下职业教育走出去的路径探索和实践的课题设计论证部分。希望这份提纲能够帮助您顺利完成科研课题申报书的撰写工作。

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“双高”建设视域下职业教育走出去的路径探索和实践

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着我国职业教育体系的不断完善和“双高计划”（即高水平职业学校和高水平专业建设计划）的深入实施，职业教育国际化成为提升教育质量、增强国际竞争力的重要途径。当前，职业教育“走出去”已初步形成多元化模式，包括海外办学、国际合作项目、在线教育资源输出等。然而，实践中仍面临诸多挑战，如国际标准对接不足、师资力量国际化水平有限、国际合作深度与广度有待拓展等。国内外学者对此进行了广泛探讨，但针对“双高”建设背景下的系统性路径探索尚显不足。

选题意义

本课题旨在响应国家关于教育对外开放的战略部署，聚焦“双高”建设目标，探索职业教育国际化的新路径，对于推动我国职业教育从“引进来”到“走出去”的战略转型具有重要意义。通过本研究，可为职业教育机构提供国际化发展的策略参考，促进教