Unit 5 Animals in danger (Listen and say, Look and learn)（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docx

Unit5Animalsindanger(Listenandsay,Lookandlearn)（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

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教学内容

本节课为六年级上册沪教牛津版英语Unit5Animalsindanger(Listenandsay,Lookandlearn)。本节课主要包括听力和口语表达以及动物保护意识教育。教学内容围绕濒危动物的保护，让学生了解动物生存现状，培养学生的关爱动物和保护环境的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习濒危动物的相关知识，学生将提升跨文化交际能力，增强对自然环境的保护意识，培养批判性思维和问题解决能力。同时，通过互动和合作学习，学生将提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解听力材料：学生需要能够理解关于濒危动物保护的信息，包括动物的名称、现状、威胁因素等。

-口语表达：学生能够运用所学词汇和句型描述濒危动物，表达对动物保护的看法。

-文本阅读：学生能够阅读相关文章，提取关键信息，理解文章的主旨大意。

举例：通过听力练习，学生需识别并复述关于大熊猫保护的信息，如“Manypandasareindangerbecausetheirnaturalhabitatsarebeingdestroyed.”

2.教学难点

-文化差异的理解：学生可能难以理解不同文化对动物保护的看法和做法。

-情感态度的培养：引导学生从情感上关心濒危动物，并激发他们采取行动保护动物的意识。

-词汇和句型的灵活运用：学生在实际情境中运用所学词汇和句型进行表达，尤其是在描述复杂情况和表达个人观点时。

举例：在讨论动物保护时，学生可能会遇到如何表达对动物保护的强烈情感和提出解决方案的难点。例如，在讨论如何保护海洋生物时，学生可能需要使用“weshouldtakeactiontoprotectthem”等句子，但实际运用时可能会出现词汇选择不当或句子结构错误的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍濒危动物的基本知识和保护的重要性，确保学生掌握核心概念。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对动物保护的观点，提高他们的批判性思维能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实情境，练习用英语表达对动物保护的看法。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示濒危动物的图片和视频，增强学生的视觉体验。

2.网络资源：引入相关网站和视频，让学生获取更多关于动物保护的信息。

3.教学软件：使用互动软件进行听力练习和口语练习，提高学生的语言实践能力。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

-步骤1：播放一段关于濒危动物的纪录片片段，引起学生兴趣。

-步骤2：提问：“你们看到了哪些动物？它们为什么处于危险之中？”

-步骤3：简要介绍濒危动物的概念和重要性。

-用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

-步骤1：展示濒危动物的图片，如大熊猫、老虎、犀牛等，并介绍它们的名称和现状。

-步骤2：讲解动物保护的基本知识，包括威胁因素、保护措施等。

-步骤3：通过PPT展示不同地区的动物保护项目，如自然保护区、保护动物繁育计划等。

-步骤4：引入文化差异，讨论不同文化对动物保护的看法。

-用时：15分钟

三、巩固练习（15分钟）

-步骤1：小组活动，让学生讨论如何保护濒危动物，并准备简短的汇报。

-步骤2：进行听力练习，播放关于动物保护的对话或故事，让学生回答问题。

-步骤3：口语练习，学生运用所学词汇和句型描述他们所了解的濒危动物。

-步骤4：进行写作练习，让学生写一篇短文，表达对动物保护的看法。

-用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

-步骤1：针对每个环节的内容，提出问题，检查学生的理解程度。

-步骤2：鼓励学生提问，解决他们在学习过程中遇到的问题。

-用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

-步骤1：邀请学生分享他们在小组讨论中的发现和观点。

-步骤2：通过提问和回答，引导学生深入思考动物保护的问题。

-步骤3：进行角色扮演，模拟真实情境，让学生运用所学知识进行交流。

-用时：5分钟

六、总结与拓展（5分钟）

-步骤1：回顾本节课的重点内容，强调动物保护的重要性。

-步骤2：布置课后作业，如查找关于濒危动物的更多信息，设计保护计划等。

-步骤3：鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，成为保护环境的积极分子。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源