第9课《知法守法维护权利》第二节《守法不违法》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册.docx

第9课《知法守法维护权利》第二节《守法不违法》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册第9课《知法守法维护权利》第二节《守法不违法》。本节主要围绕法律规范人们的行为，以及如何做到守法不违法展开，引导学生树立正确的法律意识，自觉遵守法律法规，做一个遵纪守法的好公民。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、道德判断力和行为自律能力。通过学习，学生能够理解法律的基本概念和作用，学会在日常生活中运用法律知识判断是非，形成尊重和遵守法律的自觉行为，为成为具有社会责任感和法律素养的公民奠定基础。

学情分析

六年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，但同时也面临着价值观形成的关键时期。在这个阶段，学生对法律的认识较为初步，对法律的作用和意义有一定了解，但缺乏系统性和深度。以下是具体学情分析：

1.学生层次：六年级的学生整体学习基础较好，具备一定的道德认知和社会责任感，但对法律的理解和运用能力尚待提高。

2.知识方面：学生在道德与法治课程中已接触过一些基本的法律知识，如宪法、交通安全法等，但缺乏系统梳理和深入理解。

3.能力方面：学生的分析问题和解决问题的能力有待加强，尤其是在面对具体情境时，如何运用法律知识进行判断和决策的能力不足。

4.素质方面：学生的法治观念较为淡薄，部分学生存在不遵守规则、侵犯他人权益的行为，需要通过本节课的学习进行纠正。

5.行为习惯：部分学生存在不尊重他人、随意破坏公物等不良行为，这些行为与法律意识不强有关，需要通过法律教育来引导和纠正。

6.对课程学习的影响：学生对道德与法治课程的学习兴趣较高，但学习效果受限于学生的认知水平和生活经验。因此，教师在教学过程中应注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的学习积极性和实效性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》六年级上册第9课《知法守法维护权利》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法治宣传短片、交通违规案例图片等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备法律知识卡片、模拟法庭道具等，以便于学生在课堂上进行角色扮演和互动讨论。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《守法不违法》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是违法行为？为什么我们要守法？违法行为的后果有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解违法行为的定义和守法的重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《守法不违法》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放法治教育短片，引出《守法不违法》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解违法行为的种类、违法行为的认定标准以及违法行为的法律后果，结合案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，讨论如何预防违法行为，如何做到守法不违法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“什么是正当防卫？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解违法行为的种类和法律后果。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学会如何遵守法律。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解违法行为的种类和法律后果，掌握如何做到守法不违法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《守法不违法》课题，布置课后作业，如撰写一篇关于自己如何做到守法不违法的