情境认知视角下大学英语课外活动的创新与实践研究.docx

情境认知视角下大学英语课外活动的创新与实践研究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，旨在培养学生具备扎实的英语语言基础、较强的语言综合应用能力以及跨文化交际意识，以适应社会发展和国际交流的需求。然而，当前大学英语教学现状却不容乐观。

传统的大学英语教学往往以教师为中心，采用单一的“统一式”授课方式。课堂上，教师控制着教学的节奏和内容，呈现出“单向交流”“满堂灌”的授课形式，学生大多处于被动接受知识的状态，“全场听”“忙着记笔记”成为常态。这种教学方式使得学生的英语学习缺乏积极的知