一年级下册道德与法治4.我们有精神第1课时素养教案.pdfVIP

一年级道德与法治下册（统编版）

4.我们有精神第一课时素养教案

◆学习清单

任务内容任务预期

1.留意学习生活中有精神的表现，用自己喜欢

学仔细辨别搜集、整理，完成课前

的方式记录下来。

前记录表。

2.课前完成《小发现，找精神》课前记录表。

1.展示《小发现，找精神》课前记录表，小组1.通过记录、展示，感受有精神

学汇报交流。的外在表现。

中2.根据绘本故事，归纳各个动物的特点和小熊2.利用绘本故事，进一步了解有

对他们的评价，交流看法。精神的状态。

学让学生在与同伴的交流中意识到

采访有精神的同学，听听他们是怎么做的。

后“有精神”的重要性。

◆教学目标

1.认识在正式场合、日常生活中有精神的状态。

2.初步了解有精神是外在表现与内在精神的结合。

3.知道良好的精神面貌会产生良好的自我认同感。

◆重点难点

重点

认识在正式场合、日常生活中有精神的状态。

难点

理解“内在精神气质”的表现，初步了解有精神是外在表现与内在精神的结合。

教学设计

教学准备

教师准备

1.搜集学生准备的有精神的图片。

2.准备课前学习任务单。

3.PPT课件。

学生准备

1.搜集有精神的图片。

2.课前完成《小发现，找精神》记录表。

情境导入

1.播放录音，出示小熊图片。

录音内容：大家好，我是小熊丁丁，我的好朋友皮皮向我介绍了知错就改的同学们，我

也想和你们交朋友。今天，我给大家准备了一个视频，你们想看看吗？

2.播放天安门广场升旗仪式的视频。

师：在视频中，你看到了怎样的解放军叔叔？他们有什么特点？

预设1：他们的动作太整齐了。

预设2：他们看起来很威风。

预设3：他们的衣服穿得笔挺，看起来很有精神。

师：你们喜欢他们的样子吗？

预设：喜欢。

师：老师也非常喜欢。解放军叔叔真是太帅气了！他们整齐的步伐、昂首挺胸地站姿、

标准的动作向我们展示了中国军人的精神风貌。同学们，你们想和解放军叔叔一样做个

有精神的人吗？今天，我们就一起来学习第4课——《我们有精神》。（板书：我们有

精神）

[设计意图]播放录音，引出学生喜爱的卡通人物小熊丁丁，激发学生的学习兴趣，既衔

接了上一课，又为下一环节绘本故事《谁精神？》的讲述作了铺垫。播放视频，让学生

更加直观地感受有精神的状态，为学生树立榜样，引出课题。

精彩课堂

活动一：小瞬间，有精神

师出示学校升旗仪式的照片，师生共同欣赏。

师：同学们看，这是我们学校周－－升旗仪式的照片，照片中的同学们带给你们什么感

受？

预设：同学们都很有精神。

师：从哪些地方可以看出来这些小朋友很有精神，你能夸夸他们的表现吗？

预设1：我看到同学们立正时抬头挺胸，非常有精神。

预设2：大家站得笔直，衣服整洁，感觉很有精神。

预设3：升国旗的同学抬头挺胸，走路整齐，样子好有精神。

师：是啊，你们观察得真仔细，说得也很好。一年级的上学期，我们在第2课曾经学习

过升旗时的行为礼仪，你们还记得吗？

预设：升旗仪式上，所有人要肃立、脱帽行注目礼，少先队员行队礼。

师：你真棒，相信你也一定能够做到。

师：现在请同学们仔细观察教材第14页上面的这幅图片，说说你还有什么发现。

预设1：图片中的同学们站得笔直，眼睛向前看，显得很有精神。

预设2：同学们服装整洁，红领巾戴得也很好。

预设3：我发现图片中四名同学手拿国旗，动作整齐。

师：前面的四名同学是升旗手，他们手持国旗，动作整齐，昂首挺胸地走向升旗台。

师：同学们现在已经知道，在举行升旗仪式时该怎么做，下面就让我们进行一次室内升

旗仪式吧！

师生观看天安门广场升旗的视频，模拟