1.4 塑料（教学设计）-一年级科学下册（青岛版2025）.pdf

青岛版（2024-2025年）科学一年级下册

《塑料》教学设计

课题1.4塑料课型新授课

科学观念：

1.认识塑料的基本特点，如轻便、不易碎、防水等。

2.了解塑料在日常生活中的广泛应用。

科学思维：

1.能够通过观察和实验，发现塑料的特点。

2.能够根据塑料制品上的标识，合理选用塑料制品。

教学目标

探究实践：

1.通过实验，验证塑料的物理特性。

2.了解废旧塑料的回收处理方法。

态度责任：

1.培养环保意识，合理使用塑料制品。

2.了解废旧塑料对环境的影响，积极参与环保活动。

重点：1.了解塑料的基本特点，如轻便、不易碎、防水等。

2.了解塑料在日常生活中的广泛应用。

3.能够根据塑料制品上的标识，合理选用塑料制品。

教学重难点

难点：1.通过实验，验证塑料的物理特性。

2.理解废旧塑料对环境的影响。

3.培养学生的环保意识和责任感。

教学环节教学过程

引入话题

(1)同学们，你们平时玩的玩具中，有很多是用塑料制成的。你们

知道塑料有哪些特点吗？

课堂导入

(2)今天我们就来一起探讨一下塑料的特点和用途。

(3)展示一些常见的塑料制品，如塑料杯、塑料袋等，让学生观察

并说出它们的特点。

(4)引导学生思考：为什么这些物品要用塑料制成？

(5)通过提问，激发学生的兴趣和好奇心。

(6)简单介绍本节课的学习目标和内容。

(7)提醒学生注意安全，不要随意触摸尖锐的塑料制品。

(8)引导学生做好实验前的准备工作。

导入新课

(1)通过一段简短的视频，展示塑料在日常生活中的应用。

(2)视频结束后，提问学生：你们看到了哪些塑料制品？

(3)让学生分享他们的观察结果，进一步引出本节课的主题。

(4)通过讨论，引导学生思考塑料的特点和用途。

(5)简要介绍本节课的学习内容和目标。

(6)引导学生做好实验前的准备工作。

(7)提醒学生注意实验安全，不要随意触摸尖锐的塑料制品。

(8)通过提问，激发学生的兴趣和好奇心。

（通过观察和讨论，激发学生对塑料的兴趣，为后续的实验和探究

活动打下基础。）

活动一：了解塑料的特点及用途

摔：塑料杯不容易碎

(1)给每位学生发放一个塑料杯和一个玻璃杯，让他们分别轻轻摔

在地上。

(2)观察并记录塑料杯和玻璃杯的不同反应。

课

(3)引导学生思考：为什么塑料杯不容易碎，而玻璃杯容易碎？

(4)让学生分享他们的观察结果和思考。

(5)总结塑料杯不易碎的原因：塑料具有一定的弹性和韧性。

(6)通过实验，验证塑料的这一特性。

(7)引导学生思考：塑料的这一特性在生活中有哪些应用？

(8)让学生举例说明。

程

掂：掂一掂，塑料杯比玻璃杯轻