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第五章第二节氮及其化合物说课稿-2023-2024学年高一上学期化学人教版2019必修第二册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计思路
本节课程以氮及其化合物为主题,旨在帮助学生掌握氮元素及其化合物的性质、制备和用途。通过对比氮元素在不同化合物中的化合价,引导学生理解氮元素的化学性质。结合实际应用,让学生认识到化学与生活的紧密联系。教学过程中,注重启发式教学,培养学生的探究能力和创新意识。
二、核心素养目标
1.培养学生的科学探究精神,通过实验探究氮及其化合物的性质,提高观察能力和实验操作技能。
2.增强学生的科学思维,通过对比分析,理解氮元素在不同化合物中的化合价,提升逻辑推理能力。
3.培养学生的社会责任感,认识化学在环境保护和资源利用中的重要性,激发学生对可持续发展的关注。
三、重点难点及解决办法
重点:氮及其化合物的性质和制备方法。
难点:氮元素在不同化合物中的化合价变化及其对化学性质的影响。
解决办法:
1.重点:通过实验演示和实例分析,引导学生观察氮及其化合物的反应现象,加深对性质的理解。
2.难点:采用对比教学,展示氮元素在不同化合物中的化合价变化,结合化合价规则,帮助学生掌握化合价的计算方法。同时,设计问题引导,鼓励学生自主探究,培养解决问题的能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有人教版2019年出版的高一化学必修第二册教材。
2.辅助材料:准备氮及其化合物相关的图片、图表和视频等多媒体资料,以便于展示氮的化合价变化和反应过程。
3.实验器材:准备氮气收集装置、氢氧化钠溶液、氨水等实验材料,确保实验操作的安全性和有效性。
4.教室布置:设置分组讨论区,布置实验操作台,营造良好的学习氛围。
五、教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.情境创设:展示氮的元素周期表卡片,引导学生回顾氮元素的基本性质。
2.提出问题:提问学生关于氮的常见化合物及其在生活中的应用,激发学生的好奇心。
3.学生回答:邀请学生分享自己的了解,教师点评并引出本节课的主题。
二、讲授新课(20分钟)
1.氮及其化合物的性质:讲解氮及其化合物的物理性质和化学性质,如气态氮的稳定性、氮氧化物的酸性等。
2.氮元素的化合价:介绍氮元素在不同化合物中的化合价,通过实例讲解化合价的计算方法。
3.氮的制备方法:讲解实验室制备氨气、硝酸、氮气等化合物的实验原理和步骤。
4.氮及其化合物的应用:介绍氮及其化合物在农业、工业、医药等领域的应用。
三、巩固练习(10分钟)
1.课堂练习:布置与新课内容相关的练习题,如计算氮元素的化合价、判断氮化合物性质等。
2.学生讨论:分组讨论练习题,教师巡视指导,解答学生疑问。
四、课堂提问(5分钟)
1.针对重点难点进行提问,如氮元素化合价的计算、氮氧化物的酸性等。
2.学生回答:邀请学生回答问题,教师点评并总结。
五、师生互动环节(10分钟)
1.教师提问:针对实验原理和步骤,提出问题引导学生思考。
2.学生回答:学生回答问题,教师点评并总结。
3.小组讨论:分组讨论实验过程中的注意事项,如实验安全、实验操作等。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.引导学生关注化学与生活的关系,如氮肥的使用、氮氧化物对环境的影响等。
2.培养学生的创新意识,鼓励学生思考如何利用氮及其化合物开发新的产品。
七、总结与反馈(5分钟)
1.教师总结:回顾本节课的重点内容,强调氮及其化合物的性质和应用。
2.学生反馈:学生分享自己的学习收获,教师点评并给予鼓励。
整个教学过程共计45分钟,注重师生互动,激发学生学习兴趣,培养学生的科学探究精神和创新能力。
六、知识点梳理
1.氮及其化合物的性质:
-氮气(N2)的物理性质:无色无味,难溶于水,化学性质稳定。
-氮气在生物体内的作用:是生物体内蛋白质、核酸等的重要组成元素。
-氮的氧化物:如一氧化氮(NO)、二氧化氮(NO2)等,具有氧化性和还原性。
-氨(NH3)的性质:无色气体,具有刺激性气味,易溶于水形成氨水。
2.氮的化合价:
-氮元素在化合物中的化合价通常为-3、0、+1、+2、+3、+4、+5。
-氮元素在不同化合物中的化合价变化规律:根据氮元素所在化合物的氧化还原性质确定其化合价。
3.氮的制备方法:
-氨的制备:通过哈伯法合成氨,即氮气与氢气在高温、高压、催化剂作用下反应生成氨。
-硝酸的制备:通过接触法合成硝酸,即氮气与氧气在催化剂作用下反应生成一氧化氮,再进一步氧化生成二氧化氮,最后与水反应生成硝酸。
-氮气的制备:通过液态空气分离法,即通过冷却和压缩空气,使其液化,然后分离出氮气。
4.氮及其化合物的应用:
-氮肥:如尿素、硝
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