2024-2025学年高中数学 第1章 三角函数 5 5.2 正弦函数的性质（教师用书）说课稿 北师大版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中数学第1章三角函数55.2正弦函数的性质（教师用书）说课稿北师大版必修4

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设计意图

本节课以正弦函数的性质为主题，旨在帮助学生深入理解正弦函数的周期性、奇偶性和单调性，为后续学习三角函数的图像和变换打下基础。通过实例分析和实际问题解决，提高学生的数学思维能力和应用能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过正弦函数性质的学习，使学生能够抽象出周期函数的共性特征；提升逻辑推理能力，通过探究正弦函数性质的过程，训练学生运用演绎推理和归纳推理；增强数学建模意识，通过将实际问题转化为正弦函数模型，让学生体会数学与生活的联系；强化数学运算能力，通过计算和验证正弦函数性质，提高学生的运算精确性和效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备初中阶段对函数概念的理解，包括函数的定义、性质、图像等基本知识。此外，学生对一次函数、二次函数等常见函数的性质和图像已有初步认识，为学习正弦函数奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学学科的兴趣程度不一，部分学生对三角函数较为感兴趣，愿意主动探究。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和抽象思维能力，能够较快地掌握新知识；而部分学生可能对抽象概念的理解较为困难。学习风格上，学生既有以理解为主的学习者，也有以操作为主的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习正弦函数性质时，可能遇到的困难包括：对周期性、奇偶性等抽象概念的理解困难；在推导正弦函数性质的过程中，逻辑推理能力不足；在应用正弦函数性质解决实际问题时，缺乏相应的建模能力。针对这些困难，教师需在教学中注重引导学生理解抽象概念，培养逻辑推理能力，提高数学建模意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《北师大版必修4》教材，以便查阅正弦函数的相关内容。

2.辅助材料：准备正弦函数图像的动态演示视频、周期性、奇偶性等性质的图表，以及与正弦函数应用相关的实例图片。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作探究；在黑板上绘制正弦函数图像，方便演示和讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于潮汐涨落的视频，引导学生思考与潮汐变化相关的数学问题。

2.提出问题：潮汐的变化规律是否可以用数学函数来描述？如果可以，是什么样的函数？

3.学生讨论：分组讨论潮汐变化与函数的关系，每组推选代表分享讨论结果。

二、讲授新课（20分钟）

1.正弦函数的定义：介绍正弦函数的概念，通过单位圆上的点与x轴正半轴的夹角，展示正弦值的变化规律。

2.周期性：讲解正弦函数的周期性，通过实例分析周期函数的周期定义，展示正弦函数的周期特性。

3.奇偶性：讲解正弦函数的奇偶性，通过函数图像的对称性，阐述奇函数和偶函数的定义，并举例说明。

4.单调性：讲解正弦函数的单调性，通过函数图像的变化趋势，展示正弦函数在各个区间的单调性。

5.性质验证：通过具体例子，引导学生运用正弦函数的性质解决问题，如计算特定角度的正弦值、判断函数图像的对称性等。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习题：分发练习题，要求学生在规定时间内完成，以巩固正弦函数的性质。

2.学生展示：请学生上台展示解题过程，其他学生点评，教师总结。

3.讨论交流：分组讨论练习中的问题，每组推选代表分享讨论结果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对练习题中的难点，提出问题引导学生思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：提出与正弦函数性质相关的生活实际问题，如建筑设计中的三角函数应用。

2.学生讨论：分组讨论问题，每组推选代表分享讨论结果。

3.教师总结：教师总结讨论结果，强调正弦函数性质在实际生活中的应用。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生数学抽象能力：引导学生从具体问题中抽象出正弦函数的性质，提高学生的数学抽象能力。

2.培养学生逻辑推理能力：通过实例分析和性质验证，训练学生的逻辑推理能力。

3.培养学生数学建模意识：引导学生将实际问题转化为正弦函数模型，提高学生的数学建模意识。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

一、拓展资源

1.正弦函数的历史背景：介绍正弦函数的发展历程，从古希腊的数学家到现代数学的演变，让学生了解数学知识的传承与发展。

2.正弦函数在物理中的应用：探讨正弦函数在波动、振动