2025新教材新课标学习心得：“双减”背景下小学语文作业的转向.docx

新教材新课标学习心得：“双减”背景下小学语文作业的转向

“双减”背景下，作业要遵循“控量提质增效”的原则，消除作业的短视化、功利化积弊，重新定位作业功能，重新建构作业体系，回归教育本质，回归育人初心，促进学生健康成长。

一、作业理念：从巩固知识走向全面育人

语文作业不是做题的附庸，而是语文课程的延续，是提升学生语文核心素养的重要途径之一。语文作业须从巩固知识走向全面育人。

（一）培养学生良好习惯

学生的行为有四个层次，依次是被动性行为、自发性行为、自觉性行为和自动性行为。这四个层次是依次递进的，实际上也解释了习惯养成的四个阶段。

语文学习习惯是指学生在一定的情境下，在长期的学习实践过程中，通过