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新教材新课标学习心得：从“边界突破”到“无中生有”——小学数学创新意识培养的路径思考

【摘要】数学创新意识的培养就是要让学生发现以前从未意识到的数学与数学之间、数学与其他之间、数学与生活之间的新关系，构建出以前从未有过的新想法、新事物。必须通过循序渐进的理解和思索，其过程如同知识产生和发展的过程，不能强求而得，是一个“边界突破”的过程，是一个“无中生有”的过程。

【关键词】创新意识；路径；数学学习

创新人才的培养是新时代的教育责任和使命，而创新人才的培养不独指少数天才学生的培养，更指向培养每一位学生的创新意识、创新思维和创新能力的教育实践，数学作为基础对支撑引领创新驱动发展的源头供给能力有重要