第五章 第四节人教版必修二Unit I Cultural Heritage整体说课稿；读写课-高中英语单元说课稿.docx

第五章第四节人教版必修二UnitICulturalHeritage整体说课稿；读写课-高中英语单元说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版必修二UnitICulturalHeritage的整体读写教学为核心，旨在通过阅读文本深入理解文化遗产的重要性，培养学生的阅读理解能力和批判性思维。首先，通过引导学生关注文本结构和语言特点，帮助他们掌握阅读策略。其次，通过讨论和分析，激发学生对文化遗产的兴趣和保护意识。最后，通过写作练习，提升学生的语言输出能力，确保教学与课本内容紧密关联，符合高中生的知识深度和教学实际。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的语言能力，通过深入解读文本，增强对文化差异的理解和尊重；发展学生的思维品质，鼓励批判性思维和创造性思维，培养学生对文化遗产保护的独立见解；强化学生的文化意识，让学生认识到文化遗产的重要性和保护责任；以及促进学生的学习能力，使学生能够通过自主学习与合作学习，有效整合信息，提高阅读与写作的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的阅读和写作活动，对文化遗产有一定的了解。

2.学生在学习兴趣上，对文化主题通常表现出较高的兴趣，愿意探讨和分享自己的看法。在能力上，具备一定的英语阅读和写作能力，但需要进一步培养批判性思维和创造性思维。学习风格方面，学生更倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过讨论和实践来学习。

3.学生在本节课中可能遇到的困难和挑战包括：理解文化差异的深度和复杂性，将阅读理解转化为写作输出的能力，以及在讨论中形成有逻辑、有深度的观点。此外，对于一些较为抽象的文化概念，学生可能需要更多的时间去消化和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和项目导向学习，激发学生的兴趣和参与度。具体教学活动包括：分组讨论文本中的文化现象，进行角色扮演模拟文化遗产保护的情景，以及设计写作任务来巩固所学。同时，利用多媒体展示相关文化遗产图片和视频，增强直观感受。通过这些方法，促进学生主动探究和互动交流，提升学习效果。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于文化遗产的短片，让学生初步感受文化遗产的魅力和重要性。

2.提出问题：询问学生对文化遗产的理解和认识，引导学生思考文化遗产的价值。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解文化遗产的定义、分类和保护意义，结合教材中的案例进行详细讲解。

2.分析教材中的阅读文本，引导学生关注文本结构和语言特点，解释难懂词汇和表达。

3.通过案例研究和讨论，让学生理解文化遗产保护的实际意义。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分小组，讨论教材中的阅读文本，分享对文化遗产保护的理解和看法。

2.角色扮演：学生模拟文化遗产保护的相关角色，进行情景对话，增强对文化遗产保护的体验。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.学生根据阅读文本，完成相关的练习题，巩固对文化遗产的理解。

2.教师挑选几道题目进行全班讨论，确保学生正确理解和掌握新知识。

五、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.教师提问学生对文化遗产保护的认识，检查学生对新知识的掌握情况。

2.总结本节课的重点内容，强调文化遗产保护的重要性。

3.鼓励学生在课后进一步探索文化遗产的相关知识，提升核心素养能力。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，同时紧扣教学重难点，确保学生能够理解和掌握文化遗产保护的重要性，提升其核心素养能力。

知识点梳理

1.文化遗产的定义与分类

-定义：文化遗产是指人类创造的、具有历史、艺术和科学价值的物质和非物质财富。

-分类：物质文化遗产和非物质文化遗产。

2.文化遗产的保护意义

-传承历史：文化遗产是历史的重要组成部分，保护文化遗产有助于传承历史。

-促进发展：文化遗产的保护可以促进当地经济和文化的发展。

-弘扬文化：文化遗产的保护有助于弘扬民族文化，增强民族凝聚力。

3.文化遗产保护的现状与问题

-现状：我国文化遗产保护取得了一定的成果，但仍面临许多挑战。

-问题：保护意识不足、保护资金短缺、保护技术不成熟等。

4.文化遗产保护的法律与政策

-法律：《中华人民共和国文物保护法》、《世界遗产公约》等。

-政策：国家层面和地方政府制定的相关政策。

5.文化遗产保护的措施与方法

-加强宣传：提高公众对文化遗产保护的意识。

-投入资金：加大文化遗产保护的财政支持。

-培训人才：培养专业化的文化遗产保护人才。

-国际合作：加强与国际组织在文化遗产保