闽教版信息技术三年级下册《第二单元 我是计算机小画家 7 多种形状展创意》说课稿.docx

闽教版信息技术三年级下册《第二单元我是计算机小画家7多种形状展创意》说课稿

一、设计意图

本节课通过“多种形状展创意”的教学，旨在引导学生运用计算机绘画软件，发挥想象力，设计出富有创意的作品。通过实践操作，提高学生动手能力和审美意识，培养学生的创新思维和团队合作精神，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，通过计算机绘画软件的学习，让学生掌握基本绘图工具和形状组合技巧，激发学生创新意识和审美情趣。增强学生动手实践能力，培养团队合作精神，提升信息时代下的创新创造能力。

三、学情分析

三年级学生对信息技术课程充满好奇，具备一定的动手操作能力，但对计算机绘图软件的使用还处于初步阶段。本节课的学生在知识层面，已具备基础的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘。在能力方面，学生的想象力丰富，但绘画技能和创意表现力有待提高。在素质方面，学生合作意识较强，但个别学生可能存在依赖性强、耐心不足的问题。这些特点对课程学习产生了一定影响，教师需在教学中注重激发学生的兴趣，引导他们通过实践学习提高绘画技能，同时培养他们的独立思考和创新能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《第二单元我是计算机小画家7多种形状展创意》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：提前检查计算机绘图软件的安装情况，确保每位学生都能在课堂上使用计算机进行绘画创作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行实践操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢画画吗？你们知道电脑也能画画吗？”

展示一些儿童绘画作品和计算机绘制的图片，让学生初步感受计算机绘画的魅力或特点。

简短介绍计算机绘画的基本概念和它在现代生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.计算机绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机绘画的定义，包括其主要组成元素或结构，如绘图工具、颜色选择、图层等。

详细介绍计算机绘画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机绘画案例进行分析，如卡通人物、风景画等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对艺术创作的影响，以及如何运用计算机绘画进行创意表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的计算机绘画主题进行讨论。

小组内讨论该主题的绘画技巧、创意元素以及可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并分享小组成员的创意想法。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、绘画过程和最终作品。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出建设性的意见。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机绘画的基本概念、案例分析等。

强调计算机绘画在提高艺术素养、培养创新思维等方面的价值，鼓励学生将所学应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生尝试使用计算机绘画软件创作一幅作品，并分享自己的创作过程和心得体会。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课《第二单元我是计算机小画家7多种形状展创意》的学习结束后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.技能掌握：学生能够熟练运用计算机绘图软件中的多种形状工具，如矩形、圆形、三角形等，进行基本的图形绘制。他们能够根据需要调整形状的大小、颜色和位置，实现简单的图形设计和组合。

2.创意表达：通过本节课的学习，学生的创意思维能力得到了提升。他们能够运用所学知识，结合自己的想象，设计出具有个人特色的创意作品。这种能力的培养对于学生的艺术素养和创造力发展具有重要意义。

3.操作能力：学生在实际操作中，提高了计算机操作能力。他们学会了如何使用绘图软件中的工具栏、菜单和快捷键，这些技能对于他们在信息技术领域的进一步学习有着积极的影响。

4.团队合作：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意