基于实践育人：蒲江中学实验学校初中生地理实践力核心素养培育探究.docx

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2025-03-27 发布于上海
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基于实践育人：蒲江中学实验学校初中生地理实践力核心素养培育探究.docx

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基于实践育人：蒲江中学实验学校初中生地理实践力核心素养培育探究

一、绪论

1.1研究背景

在当今教育改革不断深入的大背景下，核心素养的培养已成为教育领域的关键任务与核心目标。自2016年中国学生发展核心素养总体框架正式发布，以及初高中课程方案和学科核心素养相继颁布以来，教育评价体系也在不断革新。以2024年浙江省中考为例，其在考试模式、命题思路等方面均发生显著变化，强调以“素养”作为核心立意，选拔创新后备人才；以“情境”作为考查载体，在复杂问题情境中考查学生知识、能力与素养；以“开放”作为考查维度，摆脱“应试”桎梏。这种改革趋势深刻影响着初中乃至小学阶段的教与学，促