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小学健康课教案

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课题怎样才算健康课型新授课时1

知识点：使学生了解健康的全部含义及其标准，不仅懂得培养良好的身体素质，

还应知道什么是良好的心理的标志，并学会处理个体与社会的关系，

教

控制自己的情感，以适应社会，做一个“社会人”。

学能力培养：

使学生了解健康的全部含义及其标准

目思想教育：

标培养学生良好的道德品质

心理素质培养：

培养学生良好的道德行为

教学重点：

让学生懂得健康的含义及标准，知道如何维护自身健康。

教学难点：

心理健康的含义

教法选择：

教师讲解，学生讨论相结合

学法指导：

学生讨论时教师加以指导

教具学具准备及

电教手段运用：

课文内容的挂图

教学环节设计：

1.让学生反复阅读课文，基本掌握健康的标准

2.可结合一些实例讲解健康的概念（包括身体、心理和社会适应三个方面）

3.关于健康的十条标准是适合各年龄段的，但对少年学生来说，使其掌握课文中的各项条

件更为适合。

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教案附页

小学健康课教案

详细教学过程设计：

一、开始部分

直接导入新课（板书课题）

二、基本部分

1.通读课文，基本掌握健康的标准（十条）

2.结合实例讲解健康的概念

1）长期以来，人们习惯于从生物学的角度衡量健康的问题，把健康理解为“不生

病”或“不虚弱”，其实这种理解是很片面的。

2）心理健康通常是指人们生活环境之间保持着良好的协调和均衡。

3）现代社会是“M型的社会”，即多因素、多度量、多层次、多学科、多维的社会。

疾病是一种社会现象，对病因分析，既要注意生物的病因，也要注意心理和社会的

病因，对疾病诊断既要做到技术诊断，也要进行“社会诊断”。

4）科学知识和现代技术战胜了新老疾病，提高了期望寿命，但我们不能把躯体的

健康看作生活的最终目的，而应看作是争取使生命更高尚、更丰富所具备的必要的

物质条件。

3.影响健康的因素

1）环境因素

2）生活方式的因素

3）生物遗传因素

4）卫生保健服务因素

三、结束部分

1.讨论课后练习

2.总结与讲评

3.下课

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课题情绪与健康（2）课型新授课时1

知识点：让学生了解什么叫健康，真正的健康包括哪两大方面及良好的情绪对健

教康的作用

能力培养：

学

让学生了解什么叫健康

目思想教育：

培养学生良好的生活习惯

标

心理素质培养：

培养学生良好的生活习惯

教学重点：

健康的概念及情绪与健康的关系。

教学难点：

学会在日常生活中控制自己的情绪

教法选择：

演示、讲解、讨论

学法指导：

学生讨论基本内容时加以指导

教具学具准备及

电教手段运用：

挂图

教学环节设计：

1.教师带领学生阅读课文

2.要求学生熟记健康的含义

3.教师结合课文及参考资料为学生讲解健康的含义、情绪与健康的关系。

4.教育学生在