教学设计第7课妈妈的好帮手Word版.pdfVIP

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四年级美术教学设计：

课题妈妈的好帮手学习领域设计·应用

课时建议1课时学习用具白纸、描线笔、彩色笔

提高想象能力、培养发现

审美素养授课教师文礼华

美、创造美的兴趣

教具准备：教学课件、微课视

课前准备学具准备：白纸、彩色工具等

频、多幅多功能机器的图片。

欣赏《未来厨房的好帮手》的新闻片段：

1、画面主体物是什么？

范例导赏

2、“厨房好帮手”的形状、色彩、功能是怎样的？

我准备设计的“好帮手”能帮妈妈干什么？

1、知识与技能：能想象设计外形独特、色彩大方、多功能的“厨房好帮手”

2、过程与方法：在设计创作“厨房好帮手”的过程中，能异想天开，大胆

学习目标设计创作。

情感态度与价值观：在探究创作过程中，能体会美术与生活的联系，表达对

妈妈的感激之情。

教学重点能想象设计出外形奇特、色彩大方、多功能的“妈妈好帮手”。

教学难点在设计创作“妈妈好帮手”的过程中，能异想天开，大胆设计创作。

1、作业要求：能用线描的方法，想象设计为妈妈减轻家务负担的好帮手。

2、较高要求：能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的智能机器“好帮

作业要求手”。

3、个性探究：能以绘画的形式表现主题突出、色彩美观、造型功能与众不

同的妈妈“好帮手”。

课堂活动过程设计

教学环节教学活动学生活动设计意图

创设情境，导入课题

通过回忆父母在厨

1、师生对话引入，回忆父母在厨房

学生仔细回房煮饭的情景，让学生

煮饭的情景。请同学们仔细回忆

忆父母在厨房煮知道妈妈在做饭时所遇

他们都在做什么？让同学们思考

饭的情景，并认到的麻烦和辛苦，从感

课堂导入一下，你的妈妈每天都在厨房里做

真思考教师提出情上引导学生，激起学

饭，辛苦吗？

的两个问题。生为妈妈解决问题的欲

2、导入并板书课题：妈妈的好帮

望。

手。

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1、观看新闻视频片段，引导启发：通过学生的在教师的逐步引导

师问：“同学们，看完这个新闻片段，观察和回答，引下，了解机器人的造型、

你有什么想说的？”导学生的认识从结构、色彩、功能与服

2、欣赏部分智能