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Unit5Doyouhaveasoccerball？
新词汇学习的热身
学习内容：教材SectionB的?1a、1b
活动设计意图：引出新单词的学习。帮助学生迅速进入英语课堂学习，同时引出本节课主要练习的目标语言——描述活动感受的形容词。
?
教学步骤
教师行为
学生行为
Step???1
让学生看图，观察图中人物的感受，然后把单词与图片匹配。
Askstudentstolookatthepicturesin1a?andthenencouragethemtomatchthewordswiththepictures.
播放动画，请学生看动画、并记录所学词汇。
Playtheflash.Encouragestudentstowritedowntheadjectivestheylearned.
Lookatthepicturesin?1a?andthenmatchthewordswiththepictures.
看?1a?中的图片，然后将单词与图片匹配。
Watchtheflashandwritedowntheadjectivestheyhavelearned.
看动画，写下从中学到的形容词。
Step???2
鼓励学生画一幅图，体现1a中所学的形容词，然后请其他学生猜测这个形容词是什么。
Encouragestudentstodrawapictureofoneofthewordsin?1a,andaskotherstudentstoguesswhatthepicturemeans.
?
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Drawapictureofoneofthewordsin1a,andaskotherstudentstoguesswhatthepicturemeans.
画一幅图，体现1a中所学的形容词，然后请其他学生猜测这个形容词是什么。
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学中活动一
重点词汇学习：
?interesting,?boring,?fun,?difficult,?relaxing
学习内容：教材SectionB的2a、2b、2c
活动设计意图：
在听力训练中，学习表达对某些活动的看法。
在口语表达中，巩固提建议的句式结构Let’s?…
?
教学步骤
教师行为
学生行为
Step???3
播放听力材料，布置2a听力任务。
Askstudentstolistento?2a?andfinishthetaskin?2a.
听第一遍，完成2a听力任务。
Listenandtickthewordstheyhearin1a.
听录音，在1a中标出所听到的词。
Step???4
利用PPT演示，快速核对答案。
Checktheanswersin?class.
Checktheanswers.
核对答案。
Step???5
布置2b听力任务，要求学生完成2b听力任务。
Askstudentstolistento?2b?andfinishthetaskin?2b.
ListenandwritewhatTomsaysabouttheactivities.
听录音，填形容词。
Step???6
带领学生，利用PPT演示，快速核对答案。
Checktheanswersin?class.
Checktheanswers.
核对答案。
Step???7
播放听力材料2a，要求学生填词。
Askstudentstolistento?2a?againandfillintheblanks.
Listenandfillintheblanks.
听录音，填空。
A:Let’splaycomputergames!
B:?Thatsoundsinteresting,butI????_________haveacomputer.
A:Well,doyouhaveavolleyball?
B:Yes.
A:Thenlet’s_________volleyball.
B:Oh,volleyballisso_________.
A:OK,let’s_________TV.
B:?Thatsounds_________.?Hmmm?…
????Let’splaysoccer!Doyouhavea????soccerball?
A:No,Idon’t.
B:Oh,well,doyouhaveabasketball?
A
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