公开课课件紫藤萝瀑布.pptx

;;;1.了解作者及写作背景，理解文章内容，

2.美读精妙的词句，品味诗意的语言；

3.体会作者对人生深沉而独特的感受。;;作者围绕紫藤萝花写了哪些内容？请在下面横线上各填一个动词。;品读——赏花之美;;悟读——听花之歌;①宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑悲痛”一直压在作者的心上。

②这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝。小弟是作者最爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位20世纪50年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后30余年在外奔波，积劳成疾，最后离开了挚爱他的亲人。宗璞含泪写下《哭小弟》。;作者运用对比的写作手法将十多年前稀落凋零的花与眼前繁盛茂密的花形成对比，花经历不幸还能再开，而且开得如此繁盛，那么人呢?经历不幸后，该如何面对生活，面对生命?从而将对美丽的感触升华为对生命的感悟。在原文中找出作者的感悟。;悟读——听花之歌;面对盛开的紫藤萝花，作者的思想想感情发生了怎样的变化?画出表达作者心情的语句，理出线索。;作者通过对盛开的紫藤萝花的描绘和对过去遭遇的回忆，感悟到每个人都应该像紫藤萝花一样,以饱满的生命力投身到生命的长河中去，在闪光的生命河流中航行。;拓展延伸