对联公开课课件.pptx

同学们，熟悉吗？

对联中考对联题型浅析柳州市第二十一中学吴威运

教学目标1、了解对联的特点。2、分析中考对联题的考察形式，形成应考策略3、通过针对性的练习，提高解题能力。

一、对联的概念对联，又称楹联、对子、联语等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是汉语独特的艺术形式，是汉民族语言文学艺术的瑰宝。对联题型常考角度主要有以下几种：1、根据要求筛选对联2、修改组合对联、3、拟写补全对联。主要就是（选和写）两种知识梳理

观察对联（楹联），说说它的特点。

二、对联的要求(1)字数相等：对联由上下两联组成。对联可长可短，但无论长短，上下联的字数必须相等，这是对联最基本的要求。(2)词性相对：上下两联相应位置上的词，词性需相同，如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词等。如：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”

(3)句式一致：句式指的是句子的节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“室雅何须大，花香不在多”，上下联都是“二二一”式。(4)平仄相协：对联严格规定上联末字用仄声，下联末字用平声。平仄是汉字声调的两大类型。古代汉语的四声是平、上、去、入。平声列为“平”，上、去、入声归为“仄”。现代汉语普通话里没有入声，四声分别是阴平、阳平、上声和去声。其中阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。

(5)结构一致：上下联对应的词或短语，要做到主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、并列结构对并列结构、偏正结构对偏正结构等。如：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”(6)内容相关：对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，共同表达一个主题，绝对不能彼此孤立，或是风马牛不相及，这是写对联的大忌。符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”。此外，对联通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。

三、区分上下联的方法(1)按音调平仄区分。一般看尾字声调，上联尾字的声调应为仄声，下联尾字的声调为平声。(根据古音和今音的对照，今音的一、二声约等于古音的平声，今音的三、四声，约等于古音的仄声)(2)按因果关系区分。“因”为上联，“果”为下联。比如“方向正确城乡富，政策英明衣食丰”，先有“城乡富”这个“因”，才会有“衣食丰”这个“果”。

(3)按时间先后区分。时间在前为上联，时间在后为下联。比如“风送莺歌辞旧岁，雪伴梅香迎新春”，“辞旧岁”在前，“迎新春”在后。(4)按逻辑关系区分。比如“勤俭持家家道昌，团结建国国事兴”，“国”比”家”大，所以“家”在前，“国”在后。

牛刀小试完成纸质练习第2、5、6题

2．(2023?郴州)王仙岭景区为吸引游客开展了“对联征集”活动，小郴同学根据景区提供的图片拟写了一副对联，但对下联举棋不定，请你结合对联知识帮他选择准确的一项()上联：山为锦屏何须画下联：______________A．水作琴声不用乐 B．水作琴声何须弹C．水作琴声不用弦 D．水作琴声曲悠扬C牛刀小试

【解析】拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。首先排除“水作琴声何须弹”，“何须”上下联重复。根据结构相同的特点，排除“水作琴声曲悠扬”，根据平仄，排除“水作琴声不用乐”。

你从题目中获取到什么信息？1、5

你从题目中获取到什么信息？3、1

应考口诀：1、“抓关键”2、“排干扰”3、“找平仄”4、“析结构”5、“综合看”提醒：只要合理合规，都是好方法。做题时，根据实际情况处理。切忌“刻舟求剑”。

2.对联是中国传统文化的瑰宝，我们需要学习其相关知识，以弘扬中华民族文化。请从下列句子中选出最符合“青春当有责”主题的一副对联，并将序号填写在相应的横线上。①无端直奔笔下来②青春有幸逢盛世③必留遗憾于明朝④胸万卷风雷动⑤不惜寸阴于今日⑥奋斗无悔展宏图上联：下联：_____熟能生巧关键词：排干扰：找平仄：析结构：综合看：结论：选（）和（）

【解析】题干要求组合而成的对联要表现“青春当有责”这一主题，并且对联要求仄起平收，所以上联用“青春有幸逢盛世”最合适。“青春”是名词，“有幸”是动词，“逢盛世”是动宾短语。根据上联来选择下联，“无端直奔笔下来”“胸中万卷风雷动”“不惜寸阴于今日”“必留遗憾于明朝”结构与上联不一致，只有“奋斗无悔展宏图”结构与内容都合适，故为下联。

3.班主任为全班同学写了一副对联，表达对大家的祝福和期望，但上联需要大家补充完整，请从下面四个选项中选择最恰当的一项()上联：喜看今朝学子下联：笑