2024_2025高中物理第二章匀变速直线运动的研究第3节匀变速直线运动的位移与时间的关系4教案新人教版必修1.docVIP

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匀变速直线运动的位移与时间的关系

课题

匀变速直线运动的位移与时间关系

课时

2课时（第1课时）

课型

探究型

教具

PPT课件、坐标纸、铅笔

教材

一般中学课程标准试验教科书《物理》必修第一章第三节

教学目标

一、学问目标：

1.知道匀速直线运动的位移和时间关系。

2.理解匀变速直线运动的位移与时间关系及其应用。

3.理解v-t图象中图线与t轴所夹的面积。

二、实力目标

1.通过近似推导位移的过程体验微元法的特点和技巧。

2.应用s-t图分析物理现象，培育学生分析解决实际问题的实力、一些数学方法的应用。

情感目标

经验视察、试验、合作探究等学习活动，培育敬重客观事实，实事求是的科学看法和团结协作的科学精神。

教学手段

教学重难点

采纳探究式教学方法：依据生活阅历提出问题进行，

实例分析、类比、探讨、验证猜想与假设，

归纳总结得出科学结论。

教学重点：

理解匀变速直线运动的位移与时间关系及其应用

教学难点：1.v-t图象中图线与t轴所夹的面积

2.微元法的特点和技巧

教学过程

教学内容及老师活动

学生活动

引入新课

新课

?取运动初始时刻的位置为坐标原点，写出t时间内位移与时间的关系及匀速直线运动的v-t图像

。

?匀变速直线运动的位移可以用v-t图中所夹的面积来表示，那么匀变速直线运动是否也有类似状况呢？接下来就来探讨。

匀变速直线运动的位移

探讨课本的“思索与探讨”

微元法：先微分后累加无限分割渐渐靠近

学生在纸上画出初速度V的匀变速直线运动的v-t图，分析图线与时间轴所夹面积是否它的位移。

老师分析讲解

（无限分割渐渐靠近）

1.定义：

V-t图像中图像与t轴所夹面积表示t时间内物体匀变速直线运动的位移

二、匀变速直线运动的位移与时间公式

依据图2.3-2d图试着推导出位移与时间关系

适用范围i.仅适用匀变速直线运动；ii、x、v、a都是矢量，用事要选取统一正方向

时间与位移的图像叫s-t图运用初中二次函数，可以画出X=vt+1/2at2的s-t图其中v,a是常数。

三、匀变速直线运动位移时间公式应用

学生阅读书p42的例题，运用位移公式对它进行分析（先不看解析，独立思索）

一辆汽车以1m/s的加速度加速行驶了12s，驶过了180M。汽车起先加速时的速度是多少？

老师引导解答

……实例探究

火车沿平直轨道匀加速前进通过某一路标时v=10.8m/s,一分钟后变成火车的54km/h.再经一段时间，火车的速度达到64.8km/h.求所述过程中火车的位移是多少？

思索探讨

x=vt

学生参加动手在做标纸上画出图像。

学生思索探讨回答：学生A计算中时间间隔越小计算出的误差就越小越接近真值

学生：作图分组探讨（也可参照图2.3-2）

学生：推导探讨，梯形面积公式

X=vt+1/2at2

画图是抛物线

在纸上计算

V.=9m/s

学生自我练习

检测发觉问题

板书设计

1.3匀变速直线运动的位移与时间

匀变速直线运动的位移

1、定义：

V-t图像中图像与t轴所夹面积表示t时间内物体匀变速直线运动的位移

匀变速直线运动的位移与时间公式

X=vt+1/2at2

I．仅适用匀变速直线运动；

Ii、x、v、a都是矢量，用事要选取；

三、匀变速直线运动位移时间公式应用实例探究

教学反思

通过本课的学习，学生能独自主说明很多物理现象及学问。可以解决本节课的重点、难点问题。有利于培育学生学习物理的爱好，有利于培育学生的物理思维实力。