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以结构图表策略赋能高中英语阅读教学：理论、实践与成效

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语阅读教学承担着培养学生阅读理解能力、语言运用能力以及思维能力的重任，在整个英语教学体系中占据着举足轻重的地位。

高中英语阅读教学旨在通过系统的教学活动，帮助学生掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解准确度，使其能够从各类英语阅读材料中获取关键信息、分析问题并解决问题。良好的阅读能力不仅有助于学生在英语考试中取得优异成绩，更是他们今后在学术研究、国际交流等领域深入发展的必备技能。通过阅读英语原著、学术论文