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篮球行进间胸前传接球说课稿-2024-2025学年高中体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
篮球行进间胸前传接球说课稿-2024-2025学年高中体育与健康人教版必修第一册
教材分析
篮球行进间胸前传接球是人教版高中体育与健康必修第一册教材中的重要内容,旨在提高学生的篮球技能和团队协作能力。本节课通过教学,使学生掌握篮球行进间胸前传接球的基本技术和动作要领,培养学生正确的运动姿势和良好的篮球意识。
核心素养目标
培养学生运动技能与体能发展,提高篮球行进间胸前传接球的技巧,增强学生的团队协作和战术意识。培养学生对体育运动的热爱,提升运动兴趣和自我挑战精神,同时加强安全意识,学会自我保护。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在之前的学习中已经掌握了基本的篮球基本技术和规则,如原地运球、投篮、防守等。然而,对于行进间胸前传接球这一特定技术,部分学生可能只停留在理论层面,实际操作能力有限。
2.学习兴趣、能力和学习风格:高中学生对篮球运动普遍具有浓厚的兴趣,愿意参与团队活动。学生的学习能力较强,能够接受新技能的学习。在学习风格上,学生中既有偏动手操作的,也有偏思考分析的,需要教师根据不同学生的特点进行差异化教学。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习行进间胸前传接球时,可能会遇到以下困难:(1)协调性不足,导致传接球动作不流畅;(2)注意力分散,容易在移动中失误;(3)缺乏团队配合意识,影响传球效果。教师需针对这些困难,通过分解动作、强化练习和团队协作训练等方法帮助学生克服。
教学资源准备
1.教材:人教版高中体育与健康必修第一册教材,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:篮球行进间胸前传接球动作示范视频、图片,以及相关的动作分解图。
3.实验器材:篮球若干,计时器,标志碟。
4.教室布置:设置篮球场或模拟场地,划分练习区域,配备计时器和标志碟,确保学生练习空间充足。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布篮球行进间胸前传接球的预习视频和动作图解,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕传接球技术的动作要领,设计问题如“如何保持球的稳定传递?”和“行进中如何调整步伐与传球时机?”
监控预习进度:通过学生提交的预习笔记和问题反馈,监控学生的预习进度。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生观看预习视频,理解传接球的基本动作和技巧。
思考预习问题:学生根据预习问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过观看视频和阅读资料自主学习。
信息技术手段:利用在线平台和微信群进行预习资料共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示专业篮球运动员的行进间传接球视频,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解行进间胸前传接球的动作要领,包括脚步移动、球的位置和传球时机。
组织课堂活动:设计小组练习,让学生在教练的指导下进行传接球练习。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,理解教练的讲解,并尝试模仿动作。
参与课堂活动:学生在小组中练习传接球,体验动作的连贯性和准确性。
教学方法/手段/资源:
讲授法:教练详细讲解动作要领。
实践活动法:通过小组练习,让学生在实践中掌握传接球技能。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置课后练习题,要求学生在家练习行进间胸前传接球。
提供拓展资源:推荐篮球技巧书籍和在线教程,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:学生按照作业要求进行练习,巩固课堂所学。
拓展学习:学生利用推荐的资源进行自学,提高自己的篮球技能。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:学生通过练习和自学后的反思,总结自己的进步和不足。
本节课的重难点在于行进间胸前传接球的动作连贯性和准确性。通过课前预习、课中练习和课后拓展,学生能够逐步掌握这一技能,并提高篮球运动的水平。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料
(1)篮球运动中的传接球技巧深度解析
阅读材料应包括篮球传接球的基本原则、高级技巧,如“三步上篮接球”、“空中接力”等,以及这些技巧在实际比赛中的应用案例。
(2)篮球行进间传接球的心理因素探讨
介绍篮球行进间传接球时心理素质的重要性,以及如何通过心理训练来提高球员在比赛中的传接球稳定性。
(3)篮球团队协作与传接球的战术运用
分析篮球比赛中不同位置的球员如何通过传接球来实现战术配合,包括快攻、阵地战等不同战术体系的传接球策略。
(4)篮球传接球技术的科学训练方法
探讨篮球传接球技术的训练方
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