（2024年秋季版）望城县乔口镇乔口中学七年级道德与法治上册 5.2 网上交友新时空说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）望城县乔口镇乔口中学七年级道德与法治上册5.2网上交友新时空说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：（2024年秋季版）望城县乔口镇乔口中学七年级道德与法治上册5.2网上交友新时空

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升法治意识：使学生认识到网络空间的法律规范，增强遵纪守法的自觉性。

2.培养信息素养：引导学生学会辨别网络信息的真伪，提高信息筛选和处理能力。

3.发展网络道德：教育学生遵循网络文明，尊重他人，构建和谐的网络环境。

4.增强自我保护：教授学生网络安全知识，提高自我保护意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解网络交友的双面性，认识网络交往的积极作用和潜在风险。

②掌握网络交友的基本原则，如诚实守信、尊重他人、保护个人隐私等。

③学会运用法律知识维护自己的网络权益，了解相关法律法规。

2.教学难点，

①帮助学生认识到网络交往中自我保护的重要性，并能够将其转化为实际行为。

②引导学生批判性地看待网络信息，培养其独立思考和判断的能力。

③通过案例分析，让学生深入理解网络道德规范，并将其内化为个人行为准则。

④培养学生在网络交往中维护良好人际关系的能力，促进网络环境的和谐发展。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，深入浅出地讲解网络交友的法律法规和道德规范。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享网络交友的经验和遇到的问题，提高参与度。

3.案例分析法：通过真实案例，引导学生分析问题，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示网络交友的相关图片、视频，增强直观感受。

2.网络资源利用：引入网络交友的相关网站、论坛等，拓展学生视野。

3.实践活动：组织学生进行网络交友模拟活动，提高实际操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络交友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都怎么使用网络？有没有在网上交朋友的经验？”

展示一些关于网络交友的图片或视频片段，让学生初步感受网络交友的普遍性和多样性。

简短介绍网络交友的基本概念和它在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络交友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络交友的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解网络交友的定义，包括其主要形式和特点。

详细介绍网络交友的组成部分，如社交平台、聊天工具等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络交友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络交友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络交友案例进行分析，包括成功案例和问题案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络交友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络交友的积极方面。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络交友相关的主题进行深入讨论，如“如何安全地进行网络交友”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络交友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络交友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络交友的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络交友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生理性对待网络交友。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络交友的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践所学知识。

7.课后拓展活动

目标：提高学生的实践能力和创新思维。

过程：

课后，教师可以组织学生参与以下活动：

-设计一个关于网络交友的公益广告，提醒大家注意网络安全。

-创作一个关于网络交友的短剧，通过表演的形式让学生体验网络交友的乐趣和风险。

-学生可以邀请家长参与讨论，了解家长对网络交友的看法，并共同探讨如何安全、健康地使用网络。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网络素养：如何在数字化时代生活》

-《网络交友的风险与应对》

-《网络安全法律法规概览》

-《青少年网络行为指南》

-《网络安全意识教育