2024年春七年级生物下册 10.2《人体细胞获得氧气的过程》说课稿 （新版）北师大版.docx

2024年春七年级生物下册10.2《人体细胞获得氧气的过程》说课稿（新版）北师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《人体细胞获得氧气的过程》为主题，围绕七年级生物下册北师大版教材内容，通过实验演示、小组讨论等方式，引导学生理解人体细胞呼吸作用的过程，培养学生的观察能力、实验操作能力和合作探究能力。教学设计注重理论与实践相结合，力求使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高生物素养。

核心素养目标分析

培养学生科学探究精神，通过观察、实验等活动，提升学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。引导学生树立生命观念，理解人体细胞呼吸的重要性，增强对生命现象的敬畏之心。同时，培养学生合作学习的意识，通过小组讨论，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点讲解人体细胞呼吸作用的过程，包括氧气进入细胞、能量释放和二氧化碳排出等环节。

-强调细胞呼吸作用与人体生命活动的关系，如能量供应、细胞代谢等。

-示例：通过实验演示氧气进入红细胞的过程，让学生直观理解氧气在细胞内的运输。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：细胞呼吸作用的具体过程理解困难。

-细节：解释细胞内线粒体中氧气与有机物反应生成能量的过程，以及产生的能量如何被细胞利用。

-难点二：细胞呼吸作用与人体生命活动的关系难以把握。

-细节：通过实例说明细胞呼吸作用在维持体温、肌肉活动等方面的作用，帮助学生建立联系。

-难点三：实验操作和观察结果的解释。

-细节：指导学生正确进行实验操作，并解释实验结果，如氧气和二氧化碳的变化情况。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括七年级生物下册北师大版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如细胞结构图、呼吸作用示意图等。

3.实验器材：准备氧气瓶、集气瓶、酒精灯、燃烧匙等实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示人体在运动时细胞需要更多能量的图片，提问学生如何为细胞提供能量，引发学生对细胞呼吸作用的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾细胞的结构和功能，以及之前学过的氧气和能量的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解人体细胞获得氧气的过程，包括氧气进入细胞、线粒体中的反应、能量的释放和二氧化碳的排出。

-通过多媒体展示细胞呼吸作用的示意图，帮助学生理解各个步骤。

-举例说明：以人体运动时肌肉细胞的需求为例，说明细胞呼吸作用的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨细胞呼吸作用在不同生理活动中的作用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行实验操作，观察氧气和二氧化碳在细胞呼吸过程中的变化。

-分组实验：每个小组使用集气瓶、燃烧匙等器材进行实验，记录实验现象。

-教师指导：巡回指导学生实验，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调细胞呼吸作用的重要性。

-通过提问的方式，检查学生对细胞呼吸作用过程的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括：

-完成教材中的相关练习题，巩固对细胞呼吸作用过程的理解。

-撰写一篇关于细胞呼吸作用在人体生命活动中的作用的短文。

-收集与细胞呼吸作用相关的资料，准备下节课的课堂分享。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-确保教学内容的连贯性和逻辑性，使学生能够逐步理解细胞呼吸作用的过程。

-通过多种教学手段，如实验、讨论、图片展示等，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作探究能力和问题解决能力。

-及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，巩固所学知识。

-结合实际生活，让学生认识到生物学知识在生活中的应用，提高学生的科学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

-人体呼吸系统结构图：介绍呼吸道的组成和功能，以及肺的结构和功能，帮助学生更全面地理解氧气进入人体的过程。

-细胞呼吸作用机理图：展示细胞呼吸作用的详细步骤，包括糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化等过程。

-人体能量代谢图：展示人体在不同生理活动中的能量需求，以及细胞呼吸作用如何满足这些需求。

-人体运动与细胞呼吸关系的案例研究：分析高强度运动和低强度运动对细胞呼吸作用的影响，以及如何通过调整运动强度来提高运动效果。

2.拓展建议

-学生可