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1.3四季的天气(说课稿)-二年级科学上册同步精品课堂(苏教版)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课选自二年级科学上册同步精品课堂(苏教版)中的“1.3四季的天气”章节。本节课主要内容包括:了解四季的天气特点,认识常见的天气符号,学会看懂天气预报。通过学习,让学生了解四季的天气变化,培养观察和记录天气的能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学素养,包括观察与探究、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等方面的认识。学生将通过观察四季天气变化,学会提出问题、收集信息、进行实验和表达交流,培养科学探究能力。同时,引导学生关注天气变化对生活的影响,增强社会责任感,并认识到科学技术在天气预报中的应用,提升对科学、技术、社会、环境之间关系的认识。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生识别并理解常见的天气符号,如晴天、多云、阴天、雨、雪等,并能正确匹配对应的天气状况。
②引导学生观察四季天气变化的特点,如春季的多雨、夏季的炎热、秋季的凉爽和冬季的寒冷,以及这些变化对日常生活的影响。
③培养学生看懂简单的天气预报,并能够用简单的语言描述天气情况。
2.教学难点
①学生能够将抽象的天气符号与实际的天气现象建立联系,理解符号所代表的天气意义。
②帮助学生理解季节变化与天气现象之间的关系,尤其是季节交替时天气变化的复杂性。
③引导学生通过观察和记录,形成对天气变化的初步预测能力,这需要学生具备一定的逻辑思维和观察力。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、电子白板、打印机。
-课程平台:学校科学教学平台,用于展示教学课件和在线资源。
-信息化资源:四季天气变化的图片、视频资料、天气预报软件截图。
-教学手段:实物教具(如温度计、风向标)、天气符号卡片、学生记录表。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对四季天气的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们喜欢哪个季节?为什么?”
展示一组四季风光的图片或视频片段,让学生初步感受四季的美丽和不同。
简短介绍四季天气的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.四季天气基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解四季天气的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解四季天气的定义,包括其主要特征和变化规律。
详细介绍四季天气的组成部分,如温度、湿度、气压、风向等,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例,如春季的多雨、夏季的炎热、秋季的凉爽和冬季的寒冷,让学生体验季节变化带来的不同天气。
3.四季天气案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解四季天气的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的四季天气案例进行分析,如春雨、夏雷、秋高气爽、冬雪等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解四季天气的多样性。
引导学生思考这些案例对日常生活的影响,如农作物的生长、出行安全等。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组讨论一个与四季天气相关的主题,如“如何应对季节性气候变化”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对四季天气的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调四季天气的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括四季天气的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调四季天气在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
7.课后作业(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生的实践能力。
过程:
布置课后作业:让学生观察并记录自己所在地区的四季天气变化,并尝试分析这些变化的原因和影响。
鼓励学生与家人或朋友分享自己的观察和发现,增强学习的互动性和趣味性。
知识点梳理
1.四季的定义与特点
-四季的划分:春季、夏季、秋季、冬季。
-每个季节的气候特点:春季温暖湿润,夏季炎热多雨,秋季凉爽干燥,冬季寒冷干燥。
2.天气与气候的关系
-天气的定义:短时间内大气层的状态变化。
-气候的定义:长时间内某地区的平均天气状况。
-天气对生活的影响:出行安全、农作物生长、穿衣搭配等。
3.常见天气符号及其含义
-晴天:太阳图标,表示天空晴朗无云。
-多云:云朵图标,表示天空中有云,但不是完全遮住太阳。
-阴天:云朵覆盖天空,
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