人教版小学数学四年级上册《商不变的规律》教学.ppt

商不变的规律人教版四年级上册第六单元数学研究的是千变万化中不变的关系。开普勒2222224单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。4÷2=÷16=÷12=÷10=200÷100=24÷6=8÷4=4÷2=8÷4=32÷16=24÷12=20÷10=200÷100=222222222222自主探究4÷2=28÷4=232÷16=2仔细观察下面任意两个算式之间，被除数和除数怎样变化，商不变。自主探究学习建议：仔细观察下面任意两个算式之间，被除数和除数怎样变化，商不变；把算式之间被除数和除数的变化写一写、画一画表示出来；完成后小组内交流，并准备全班交流。÷2=2÷4=2÷16=21、填空，看谁填得又对又快。①（90×□）÷（30×2）=90÷30②（40÷5）÷（20○5）=2③（1200×□）÷（400〇5）=352×÷④（12〇□）÷（4〇□）=3480÷80=（480÷10）÷（80÷10）54÷6=（54×9）÷（6×10）2400÷80=（2400÷10）÷（2400×10）30×4＝（30÷2）×（4÷2）1√2×3×4×5判断6