第6课《校园里的号令》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册.docx

第6课《校园里的号令》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

教材分析

第6课《校园里的号令》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册。本课内容围绕校园生活中的规则和纪律展开，旨在帮助学生树立规则意识，培养遵守规则的良好习惯。教材以生动活泼的图片和故事为载体，贴近学生生活实际，易于学生理解和接受。

核心素养目标

1.培养学生遵守规则、尊重他人的意识。

2.提升学生自我管理能力，学会在规则约束下行动。

3.增强学生的法治观念，初步了解校园安全的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步接触道德与法治教育，对规则和纪律有一定的认识，但理解较为浅显。他们可能了解一些基本的日常行为规范，如排队、分享等，但对校园规则和纪律的内涵及重要性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对校园生活充满期待，因此对校园规则的学习兴趣较高。他们的学习能力以直观、形象为主，喜欢通过游戏、故事等生动形式来学习。学习风格上，多数学生倾向于合作学习，愿意在小组活动中互相帮助，共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）一年级学生注意力容易分散，对长时间的学习活动可能感到疲劳，需要教师适时调整教学节奏。

（2）部分学生可能对规则和纪律的理解存在偏差，需要教师耐心引导，帮助他们正确认