Unit 1 Festivals and Celebrations Listening and Talking 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“FestivalsandCelebrations”为主题，通过听力与口语练习，帮助学生了解不同国家和地区的节日习俗。设计思路包括：首先，通过听力材料，让学生熟悉节日话题的词汇和句型；其次，通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力；最后，通过拓展活动，引导学生关注节日背后的文化内涵。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力练习，学生将提升对英语语音、词汇和语法知识的运用能力；通过口语活动，学生将增强跨文化交际意识和能力，理解不同文化背景下的节日习俗；通过小组合作，学生将培养批判性思维和解决问题的能力；通过自主学习，学生将提高学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解听力材料中关于节日庆祝活动的具体细节，包括节日的时间、地点、活动内容等；

②掌握描述节日习俗的常用词汇和句型，如“celebrate”，“traditional”，“custom”等；

③能够运用所学词汇和句型进行简单的口头描述，表达对节日的理解和感受。

2.教学难点，

①在听力材料中辨别不同文化背景下的节日习俗差异，理解其背后的文化内涵；

②在口语表达中准确使用过去时态，描述过去发生的节日活动；

③在小组讨论中，能够流畅地表达个人观点，并倾听他人意见，进行有效的沟通和交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中英语必修第三册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同国家节日的图片和庆祝活动的视频片段。

3.教学设备：确保投影仪、音响等教学设备的正常运作，以便播放多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，放置桌椅以便小组活动，确保教室内光线充足，环境安静。

教学过程

一、导入

1.老师用PPT展示不同国家的节日图片，如中国的春节、美国的感恩节等，引导学生思考：“Whatfestivalsdoyouknow?Canyoutellussomethingaboutthem?”

2.学生自由发言，分享自己了解的节日及其庆祝方式。

3.老师总结：Today,wearegoingtolearnaboutfestivalsandcelebrationsindifferentcountries.

二、听力训练

1.老师播放听力材料，让学生听第一遍，关注节日名称和主要活动。

2.学生回答问题：“Whatfestivalsarementionedinthelisteningmaterial?Whatarethemainactivitiesofthesefestivals?”

3.老师播放听力材料第二遍，让学生关注细节，如节日的时间、地点、习俗等。

4.学生回答问题：“Whenandwheredopeoplecelebratethesefestivals?Whatarethecustomsofthesefestivals?”

5.老师总结听力内容，强调重点词汇和句型。

三、口语练习

1.老师将学生分成小组，每组讨论一个节日，要求用英语描述该节日的庆祝方式、时间、地点、习俗等。

2.每组派代表向全班汇报，其他同学认真倾听并提问。

3.老师对学生的口语表达进行点评，鼓励学生用正确的语法和词汇描述节日。

四、小组讨论

1.老师提出问题：“Doyouthinkfestivalsandcelebrationsareimportantinourlives?Whyorwhynot?”

2.学生分组讨论，分享各自的观点。

3.每组选派代表向全班汇报，其他同学进行补充和质疑。

4.老师总结讨论内容，强调节日和庆祝活动在生活中的意义。

五、拓展活动

1.老师让学生选择一个自己喜欢的节日，用英语写一篇短文，介绍该节日的庆祝方式、时间、地点、习俗等。

2.学生完成写作任务后，老师组织学生进行展示和评价。

3.老师对学生的写作进行点评，指导学生如何提高写作水平。

六、总结与作业

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

2.老师布置作业：收集自己国家的节日资料，用英