Unit5 Seasons( Sound time Rhyme time ) （说课稿） -2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册.docx

Unit5Seasons(SoundtimeRhymetime)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自译林版（三起）英语四年级下册Unit5Seasons的SoundtimeRhymetime部分，主要包括本单元核心词汇seasons，以及相关季节的英语表达。学生将通过歌曲、游戏和情景对话等形式，学习如何用英语描述不同季节的特点，并能进行简单的对话交流。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行季节描述的能力，提高语言实践能力。

2.增强学生对不同季节的认识，激发学生对自然环境的兴趣。

3.培养学生合作学习、交流分享的学习习惯，提升跨文化交际意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：学生能够正确发音和运用季节词汇seasons、spring、summer、autumn、winter。

-具体细节：

-通过歌曲和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握季节词汇的发音。

-通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆季节词汇的含义和用法。

-通过角色扮演和对话练习，让学生在实际情境中运用季节词汇进行交流。

2.教学难点

-难点内容：学生能够准确描述不同季节的特点，并能够进行简单的季节描述对话。

-具体细节：

-学生在描述季节特点时，可能难以将词汇与实际情境相结合，需要教师提供具体的描述范例。

-学生在进行季节描述对话时，可能存在语法错误或词汇选择不当，需要教师及时纠正并提供正确的表达方式。

-教师可以通过分步骤的教学，如先描述季节名称，再描述季节特点，最后进行对话练习，帮助学生逐步突破难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台

-信息化资源：季节相关的图片、视频资料、音频材料

-教学手段：实物教具（如季节相关物品）、卡片、海报、互动游戏软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对季节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的季节是哪一个？为什么？”

展示一些关于不同季节的图片或视频片段，让学生初步感受季节的变化和特点。

简短介绍季节的概念和它们对生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解季节的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解季节的定义，包括春、夏、秋、冬四个主要季节。

详细介绍每个季节的特点，如气候、活动、植物生长等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解季节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的季节案例进行分析，如春天的植树节、夏天的夏日祭、秋天的丰收节和冬天的滑雪活动。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解季节的多样性和文化意义。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过季节的变化来安排活动或计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个季节进行深入讨论，如讨论如何利用季节特点进行户外活动或健康饮食。

小组内讨论该季节的特点、适合的活动和可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对季节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括选择的季节、适合的活动和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调季节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括季节的定义、特点、案例分析等。

强调季节对生活的影响，如季节变化对气候、植物生长和人类活动的影响。

布置课后作业：让学生观察并记录下自己所在地区的季节变化，并尝试用英语描述。

7.拓展活动（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

提供一些与季节相关的拓展活动，如制作季节主题的手工艺品、写季节相关的诗歌或故事。

鼓励学生在课后与家人或朋友分享他们在课堂上学到的季节知识。

8.总结与反思（5分钟）

目标：帮助学生巩固学习成果，并鼓励他们对所学内容进行反思。

过程：

教师引导学生反思本节课的学习过程，包括他们学到了什么、有什么收获。

鼓励学生提出问题或分享他们在学习过程中的困惑，教师进行解答和指导。

9.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对季节知识的掌握，并激发他们的学习兴趣。

过程：

布置课后作业，如让学生收集关于不