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观察思考

体教融合视域下高校体育教育发展措施分析

□邓芳琴

摘要：体教融合是高校体育改革的方向，为了实现该目标，文章基于体教融合视域，分析高校体育

价值定位，包括促进学生健康发展、实现积极品德教育、培养学生健康运动习惯。并结合高校现阶

段体育教育的现状，分析实现体教融合的策略，以期为高校体育教育的可持续发展献计献策。

关键词：高校体育；发展措施；措施分析

作者简介：邓芳琴，贵阳信息科技学院教师，研究方向为少数民族传统体育。（贵州贵阳550025）

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2024）12-0105-03

2020年8月，国家体育总局与教育部联合发育的重要组成部分，这意味着学校体育教育是我

布《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意国竞技事业发展的重要根基，也是实现全民体

见》，要求各省、各地整合资源，形成相对具有特育、培养人民群众形成良好运动习惯的阵地。特

色的“体教融合”方案。体教融合是在我国体育别是在全民体育的大背景下，高校要培养学生良

教育经历了体教分离、体教结合之后，形成的体好的运动习惯，让学生能够掌握1至2种可以坚

育教育战略规划，旨在将其他学科知识、体育文持的体育运动。

化、体育精神等融入体育教学。二、体教融合下发展高校体育教育的策略

一、体教融合视域下高校体育的价值定位1.坚持健康第一的理念，提升体育教育在高

1.促进学生健康发展。虽然部分高校已经实等教育中的地位。更新体育教育观念是推进体

现了体教结合，但大学生体育教学中重技能培养教融合的前提和基础。健康教育的理念就是坚

轻思想教育的情况普遍存在，体育教育的缺失导持“健康第一”，该理念内涵十分丰富，要求体育

致大学生健康学习不全面，自我安全防护能力较教育注重学生身体健康，并将体育教育和健康

低。体教融合在体教结合的基础上，进一步融入教育（生理健康、心理健康）相融合。体育教学

体育知识、健康知识、心理知识，实现了体育、教内容系统全面，可以对学生身体成长产生积极

育融合，能够有效促进学生的健康发展。因此，的影响，让身体各方面都可以得到充分的锻炼。

将大学生健康发展作为高校体育教育的首要目为了树立“健康第一”的体育教育理念，高校需

标是非常有必要的。要在校内开展广泛的学习和讨论，让广大学生参

2.积极开展品德教育。社会需要综合型人与其中，让师生、生生交互，形成包含体育、生理、

才，每个岗位都需要从业者具有专业知识、专业心理、思想、安全、技能、健康、职业等要素的综合

技能、良好体能、职业精神和良好的思想道德。型体育教育体系，从而实现提升体育教学地位的

因此，体教融合视域下高校体育教育需要将品德目的。

教育作为第二目标，在促进大学生健康发展这一2.全方位管理，处理好学训矛盾。体育教育

基础上更进一步，以提升体育教育的质量。的可持续发展，需要多方资源支持。因此，高校

3.培育良好的运动习惯。学校体育是群众体应建立全方位的资源管理方案以解决学训矛盾，

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新课程研究2024.12

保证在体育教学过程中学训合一，使学生的体育赛，通过比赛促进社团、俱乐部之间的交流，从而

知识、体育技能、思想教育、专项体能等获得全方营造良好的校园体育文化氛围。建构以俱乐部

面发展。在全方位管理方案中，高校应将体育教为单位的竞赛体系，学生能够针对奖项、场地、赛

师、体育教材、体育设施及设备、体育器材、体育制、队员标准、比赛流程、比赛评分标准等内容，

场地等作为具体的管理对象。体育教师需要向全员参与讨论，不仅能促进学生学习比赛项目有

双师型教师转变，既要有体育知识、教育经验