人教部编版八年级上册语文精品教学课件 第三单元 课外古诗词诵读 (5).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG课外古诗词诵读见习题见习题提示：点击进入习题4567答案显示见习题见习题8见习题9见习题10C11见习题见习题见习题123见习题12见习题1.《庭中有奇树》中折花寄情，揭示诗歌主旨，表现对远行人的思念的诗句是：____________，___________。2.《龟虽寿》中，诗人认为寿命的长短并不是完全听凭上天安排，只要发挥主观能动性，始终保持乐观精神，就能益寿延年的诗句是：_____________，___________；____________，_______________。一、默写攀条折其荣将以遗所思盈缩之期不但在天养怡之福可得永年返回3.《赠从弟》(其二)中运用对比手法，让松与风展开较量，并与陈毅诗“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的诗句是：_______________，________________！4.[2023年1月霍邱期末节选]《梁甫行》中写边地人民居无定所，与野兽为伍的诗句是：________________，__________________。风声一何盛松枝一何劲妻子象禽兽行止依林阻返回(一)阅读《庭中有奇树》，完成题目。5.“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好？请赏析。“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”是说花的香气染满了女子的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗示主人公手执花枝站立了很久，这是因为思情久积，情不自禁，表现出主人公深切的思念之情。二、诗歌赏析。返回6.试分析本诗在写景抒情方面的艺术特色。①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花，由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；②以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”等繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。返回(二)阅读《龟虽寿》，完成题目。7.诗的开篇写“神龟”“腾蛇”有什么作用？诗人借“神龟”“腾蛇”，说明了世上一切事物有生必有死，有盛必有衰的客观规律，告诉我们生命的意义不在于简单地“活着”，而在于奋发有为。返回8.人们常说“夕阳无限好，只是近黄昏”，曹操是如何看待暮年的？曹操认为，一个人的精神状态是最重要的，不能因年老而消沉，而要“壮心不已”，要有永不停止的理想追求和积极进取的奋发精神，保持乐观向上的精神。返回(三)阅读《赠从弟》(其二)，回答问题。9.诗中第三、四句的两个“一何”，分别突出了什么？第一个“一何”突出了谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。返回10.下列理解不正确的一项是()A.首句中，“亭亭”的意思是挺拔的样子，写出了青松挺立风中的形象。B.“罹凝寒”的意思是遭受严寒。“岂不罹凝寒”为反问句，语气表达更强烈。C.反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚忍反衬出“谷中风”的迅疾。D.本诗借咏松柏，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。C返回(四)阅读《梁甫行》，完成题目。11.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？简陋的柴门前如此凄清，狐狸、兔子在屋檐下跑来跑去。这些环境描写表现出边海人民生活环境的荒芜，衬托出边海人民的困苦与凄楚。返回12.本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人民的贫困生活，反映了边海农村残破荒凉的景象，表达了作者对下层人民的深切同情。返回感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG