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7《生命最宝贵》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《生命最宝贵》。本章节内容与三年级上册统编版道德与法治教材相联系，包括生命的独特性、生命的重要性以及如何珍爱生命等知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生能够回顾和巩固已掌握的生命基本概念，如生命的起源、生命的成长等，同时进一步认识生命的宝贵和生命的尊严，培养关爱生命、尊重生命的意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命安全意识、道德情感和社会责任感。通过学习《生命最宝贵》，学生将能够树立正确的生命观，认识到生命的独特性和不可替代性，培养珍爱生命、尊重他人的道德品质，同时增强自我保护意识和能力，为形成积极健康的生活态度和社会行为奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确生命的不可替代性：通过案例分析，让学生理解每个人都是独一无二的，生命是无法替代的。

-理解生命的脆弱性：通过实例讨论，让学生认识到生命的脆弱，增强自我保护意识。

-培养珍爱生命的情感：通过故事讲述和角色扮演，引导学生体验生命的宝贵，培养对生命的尊重和珍惜。

2.教学难点：

-理解生命的独特性：对于三年级学生来说，理解生命的多样性可能较为抽象，需要通过具体实例和直观教具来帮助学生理解。

-转变生命观念：将抽象的生命观念转化为学生的实际行动，如如何在实际生活中体现对生命的尊重，是一个难点。

-培养自我保护能力：如何将理论知识转化为具体的自我保护行为，对于学生来说是一个实践难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生命最宝贵》教材，包含相关故事、案例和讨论问题。

2.辅助材料：准备与生命相关的图片、图表和视频，如自然纪录片片段、生命成长过程图解等。

3.实验器材：根据需要，准备植物种子、土壤、水等，用于演示生命的生长过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔和贴图，以便学生进行小组合作和创意表达。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道生命是什么吗？”来引起学生的思考，激发他们对生命的好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课中关于生命的起源和基本特征的内容，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解生命的不可替代性、生命的脆弱性以及生命的尊严等核心概念。

-举例说明：通过展示真实的生命故事，如动物救助、人体器官捐赠等，让学生深刻理解生命的宝贵。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中体现对生命的尊重和珍惜。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，如急救知识讲解、环境保护行动等，将所学知识应用于实践。

-教师指导：教师巡回指导，对学生的表现给予及时反馈和帮助，确保每个学生都能积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调生命的宝贵和尊重生命的重要性。

-学生分享自己的感悟，教师鼓励学生将所学知识内化为自己的行为准则。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后思考题：“如果你遇到了一个需要帮助的人，你会怎么做？”

-布置实践作业：“观察你周围的环境，发现并记录下一种生命的存在，思考如何保护它。”

（以下为详细的教学步骤和活动设计）

教学过程详细内容：

1.导入（约5分钟）

-教师提问：“你们知道生命是什么吗？”

-学生回答，教师总结生命的定义和基本特征。

-教师引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-教师讲解生命的不可替代性，通过展示不同动物的照片，让学生理解每种生命都是独一无二的。

-举例说明生命的脆弱性，如自然灾害对生物的影响，让学生认识到生命的可贵。

-讲解生命的尊严，通过故事讲述，让学生体会到生命的尊重和珍惜。

3.互动探究（约20分钟）

-学生分组讨论：“如何在生活中体现对生命的尊重和珍惜？”

-每组学生分享自己的观点，教师引导讨论，加深学生对生命观念的理解。

4.巩固练习（约20分钟）

-教师布置角色扮演任务，如急救知识讲解、环境保护行动等，让学生将所学知识应用于实践。

-学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，对学生的表现给予及时反馈和帮助。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调生命的宝贵和尊重生命的重要性。

-学生分享自己的感悟，教师鼓励学生将所学知识内化为自己的行为准则。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后思考题：“如果你遇到了一个需要帮助的人，你会怎么做？”

-布置实践作业：“观察你周围的环境