高中信息技术中图版必修一说课稿 - 1.3 日新月异的信息技术[001].docx

高中信息技术中图版必修一说课稿-1.3日新月异的信息技术

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术中图版必修一说课稿-1.3日新月异的信息技术

设计意图

本节课以“日新月异的信息技术”为主题，旨在帮助学生了解信息技术的发展历程和现状，培养学生对信息技术的兴趣和关注。通过分析信息技术在不同领域的应用，让学生认识到信息技术对现代社会的重要性，激发他们学习信息技术的热情。

核心素养目标

1.培养学生对信息技术的认识和理解，提升信息意识。

2.增强学生运用信息技术解决问题的能力，提高实践操作技能。

3.培养学生的创新精神和批判性思维，激发对信息技术的探索兴趣。

4.强化学生的信息安全意识，树立正确的价值观和道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解信息技术发展的历史脉络，包括计算机、互联网、移动通信等关键技术的演变。

②掌握信息技术在不同领域的应用案例，如电子商务、智能交通、远程教育等。

2.教学难点，

①分析信息技术对社会生活的影响，培养学生批判性思维，理解技术发展的双刃剑效应。

②将信息技术的发展与学生的生活实际相结合，引导学生思考信息技术如何影响个人和社会的未来。

③通过案例分析，培养学生的信息获取、分析和评价能力，提高他们在信息时代中的生存能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息平台、网络教学平台

-信息化资源：信息技术发展历史资料、不同领域应用案例视频、在线数据库

-教学手段：PPT演示文稿、案例分析讨论、小组合作学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中都使用过哪些信息技术产品？”

展示一些关于智能手机、电脑、互联网等现代信息技术的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的魅力或特点。

简短介绍信息技术的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术的概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息技术案例进行分析，如云计算、大数据、人工智能等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术相关的主题进行深入讨论，如“信息技术对教育的影响”或“信息技术在医疗领域的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术的概念、组成部分、案例分析等。

强调信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息技术的短文或报告，要求结合自身实际，探讨信息技术在某个领域的应用及其影响。

提醒学生注意作业的格式和提交时间，鼓励他们积极参与，并在下次课上进行分享和讨论。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，能够准确理解和掌握信息技术的概念、发展历程、主要组成部分和基本原理。他们能够识别不同类型的信息技术产品和服务，了解其在各个领域的应用。

2.技能提升

学生在操作技能方面有所提升，能够熟练使用计算机、网络等基本信息技术工具。他们能够进行基本的文档编辑、数据处理、网络搜索和信息检索等操作。

3.思维能力

学生通过案例分析，学会了分析问题、解决问题的思维方式。他们能够从案例中提炼关键信息，提出创新性的解决方案，并能够批判性地评估不同信息技术的优缺点。

4.创新意识

学生在小组讨论中，激发了创新意识，能够提出具有创意的想法和建议。他们学会了从多个角度