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摘要
摘要
近年来执行功能的老化引起了研究者的关注，视频游戏训练作为一种潜在的
认知增强工具，它对老年人执行功能的提升效果和作用机制具有一定的研究价值。
本研究旨在探讨视频游戏训练对老年个体和年轻个体执行功能的提升作用，并采
用追踪方法考察视频游戏训练提升老年个体和年轻个体执行功能的长期效应。
本研究分别选取了19-26岁年轻人（n70）和61-72岁老年人（n70）为
研究对象，分成了游戏训练组和积极对照组
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