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《橙色的画》教学设计

教学目标：

1、情感目标——让学生学会观察生活，从点滴中感受生活中的美，热爱生活，提高学生的审美情趣。

2、认知目标——回顾三原色这个知识点，认识橙色及橙色的画，知道橙色是间色的一种，理解这些美术用语。颜料的简单调配。

3、操作目标——利用简单的调色创作一幅橙色的画。

学情分析：

把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。这堂课主要通过直观实验操作，让学生活跃起来，轻松愉快的学习基本色彩知识。学生通过对自己作品的展示和互评环节，既运用了知识，又建立了对美术学习的兴趣和信心。

教学重点：橙色及橙色的画给人的感觉。

教学难点：颜料的调配创作出橙色的画。

课前教学准备：烧杯、颜料、水、调色盘、水粉笔、课件

教学过程：

一.看图导入橙色

1、师：同学们，我们来欣赏一组图片，你们看到了什么？

出示课件:

嫩绿的小草；花园里的花朵竞相开放：有粉红的，黄色的，紫色的，大红的，橘黄的，天蓝的

2、师：成千上万的色彩组成了一个色彩的王国。在这个色彩世界里有一个非常有趣的事情，这些漂亮的色彩都是有三种颜色变出来的，你们知道是哪三种颜色吗？

生：红黄蓝

二、小实验感受橙色

1、师：你真棒呀！他们是三原色红黄蓝，现在我就用三原色来变个小魔术，谁愿意做我的小助手啊？（真是位勇敢的孩子）告诉大家你看到了什么？

生：红色和黄色（出示玻璃容器，并做试验）

2、师：这是三原色两种，红和黄。（板书）看红色不见了，黄色也不见了，变出来了什么？（橙色）谁知到这橙色是怎么变出来的吗？

生：把红的和黄的加在一起

3、师：你们真是火眼金睛啊，是的，一半红色，一半黄色调出来的就是橙色，像这种有两种原色调在一起变出来的颜色叫间色。

三、找出橙色

1、师：看到老师调出的橙色，那请你在你的油画棒里找出橙色吧。我们看谁找的最全最快，找完同桌互相检查一下找得对不对啊。

生：找颜色

2、师：好，大家都好棒，都找出了橙色。为什么大家找到的橙色有好多种，有的颜色深有的颜色浅呢？现在请你们小组讨论，看哪个小组最先找到答案！（生回答）

彩带给我们美好的视觉感受。