细菌真菌在自然界中的作用.ppt

叶状地衣第30页，共72页，星期日，2025年，2月5日荔枝树干上的地衣第31页，共72页，星期日，2025年，2月5日南极的地衣第32页，共72页，星期日，2025年，2月5日自主学习在豆科植物的____________中，有能够固氮的___________与植物共生。根瘤菌将空气中的_________转化为植物能吸收的含氮物质，植物为根瘤菌提供____________。根瘤根瘤菌氮气有机物第33页，共72页，星期日，2025年，2月5日根瘤第34页，共72页，星期日，2025年，2月5日豆科植物的根瘤在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。第35页，共72页，星期日，2025年，2月5日除了地衣、根瘤，还有哪些细菌或真菌与动植物共生的例子？第36页，共72页，星期日，2025年，2月5日天麻天麻是密环菌与植物的共生体。可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。第37页，共72页，星期日，2025年，2月5日白蚁与鞭毛虫鞭毛虫可以分解纤维素，但它们只能生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料。第38页，共72页，星期日，2025年，2月5日科学家做了这样一个试验，把白蚁放在36℃的高温下，饥饿24小时，就可消灭肠内的原生动物而不伤及白蚁本身，这些失去原生动物的白蚁，虽能吃掉纤维素，但终因不能被消化利用而活活地饿死。第39页，共72页，星期日，2025年，2月5日自主学习在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的______，动物为细菌提供生存的____________和____________,它们彼此依赖，共同生活在一起。纤维素场所食物第40页，共72页，星期日，2025年，2月5日菌类与动物的共生现象在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，存在某些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物。我们自已的肠道中也有大量的细菌，有些细菌能够制造维生素B12和维生素K，对身体有一定益处。第41页，共72页，星期日，2025年，2月5日小组合作探究1.完成课本79页的观察与思考。2.枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？3.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？4.出细菌和真菌外，你还知道哪些寄生生物？面包中的有机物被分解为无机物寄生的动物：血吸虫、绦虫；蛔虫、钩虫、蛲虫；跳蚤、虱子。寄生的植物：菟丝子、榭寄生第42页，共72页，星期日，2025年，2月5日小组合作探究5.过多服用抗生素会对肠道内正常菌群产生什么影响？过多服用抗生素会杀死肠道内的正常菌群，导致肠道菌群紊乱。6.细菌和真菌是怎样生活的？腐生、寄生、共生7.举例说出细菌和真菌对动、植物和人类的影响？第43页，共72页，星期日，2025年，2月5日小组合作探究8.完成课本82页的技能训练第44页，共72页，星期日，2025年，2月5日探究细菌对植物遗体的分解作用实验目的探究细菌对植物遗体的分解作用实验方法步骤1、三组同学各取同种树叶分成甲、乙两堆。2、第一组取甲堆树叶放于无菌条件下，乙堆树叶放在自然条件下（直接暴露在空气中）。3、第二组取甲堆树叶灭菌后（蒸30分钟），甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶放在自然条件下。4、第三组取甲、乙两堆树叶灭菌后（蒸30分钟），甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶接种后放在无菌条件下（可用手摸一下）。第45页，共72页，星期日，2025年，2月5日技能训练论一论1甲乙两组为什么要用相同的树叶？2为什么要使树叶保持潮湿？3逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。4哪个方案更能说明问题？为什么？第46页，共72页，星期日，2025年，2月5日1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。第47页，共72页，星期日，2025年，2月5日2.为什么要使树叶保持潮湿？因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。第48页，共72页，星期日，2025年，2月5日3.逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。方案1中甲组是对照组，乙组是实验组。方案2和方案3中也是甲组为对照组，乙组是实验组。第49页，共72页，星期日，2025年，2月5日4.哪