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自组织理论视域下高中信息技术课堂学习资源的优化与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

在信息技术飞速发展的当下，数字化浪潮正以前所未有的态势深刻变革着社会的各个领域。从日常生活中的智能设备应用，到工作场景里的高效办公系统，信息技术已然成为推动社会进步和经济发展的核心动力。在教育领域，信息技术的融入不仅为教学带来了全新的手段和方法，更为学生的学习与成长开辟了广阔的空间。高中阶段作为学生成长的关键时期，高中信息技术教育在培养学生适应未来社会发展的能力方面，发挥着举足轻重的作用。

高中信息技术教育是培养学生信息素养的关键环节。信息素养作为一种综合能力，涵盖了对信息的获取、分析、处理、应用以及创新等