人教部编版八年级上册语文精品教学课件 第六单元 课外古诗词诵读 (3).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG课外古诗词诵读提示：点击进入习题答案显示一见习题（二）见习题（三）见习题（四）见习题二、（一）见习题一、默写。1.花中寄寓着作者无尽的情感。“___________________，____________________”(《浣溪沙》)，晏殊以花的逝去、燕的归来，表达出对时光流逝的感叹。2.轻舟短棹西湖好，____________________。无可奈何花落去似曾相识燕归来绿水逶迤3.朱敦儒《相见欢》中“金陵城上西楼，倚清秋。____________________”几句，写出了苍凉沉郁之感。4.《如梦令》中，迷醉在藕花深处的李清照描写水鸟的句子是“_________，____________，_____________”。返回万里夕阳垂地大江流争渡争渡惊起一滩鸥鹭二、鉴赏。(一)阅读课本中的《浣溪沙》，完成题目。1.全词的思绪都围绕“______”字来抒写。2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句一向为词论家所赞赏，请你任选一个角度做简要赏析。独示例：融情于景，作者将伤春迟暮的情怀融入花开花落、燕来燕去的自然景物中。返回(二)阅读课本中的《采桑子》，完成题目。1.下列分析不正确的一项是()A．这首词主要写堤岸风景，语调轻松而优雅。“西湖好”总领全词，点明题意，直抒赞美之情。B．“轻舟短棹西湖好”一句中，“短棹”二字已经将休闲之意委婉地写出。C．“绿水逶迤”“芳草长堤”从视觉角度写绿水、长堤；“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静的景色。D．全词以轻舟的行进为线索，定点观景，视点由近及远，进而向高处延伸，宛如一幅立体而富有动感的风景画，读来清丽活泼。【答案】D【点拨】D项“定点观景”表述错误，应为“移步换景”。2.这首词下片写景很有特色，请自选角度谈谈你的看法。示例：下片运用了动静结合的手法。下片一、二句写风平浪静，更以船的轻轻滑动反衬水面之“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟掠岸飞去，描绘出动态之美，从而愈显西湖之幽静。动静结合，描绘出西湖春景的多姿多彩与清丽恬静，抒发了词人流连山水的愉悦心情及从容自适之情。返回(三)阅读课本中的《相见欢》，完成题目。1.下列理解和分析不正确的一项是()A．开头两句，写词人在秋色中倚西楼而眺望，视野宽广，气魄宏大，进而引发感慨。B．“万里夕阳垂地大江流”中，用日落和逝水象征南宋的国势日渐衰微，苍凉沉郁。C．“中原乱，簪缨散”中的“簪缨”，用了借喻的修辞手法，喻指南宋的达官贵人。D．整首词由登楼入题，从写景转到直言国事，继而抒情，格调由舒缓变为高亢激越。【答案】C【点拨】C项“借喻”“喻指”表述错误，应为借代手法，代指达官显贵。返回2.这首词蕴含了词人哪些思想感情？①强烈的国破家亡之痛和深厚的爱国情感；②渴望早日收复中原的强烈愿望；③对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。(四)阅读课本中的《如梦令》，完成题目。1.下列赏析有误的一项是()A．这首词表现了词人的欢畅心情和热爱生活、热爱自然的清雅逸趣。B．“沉醉”表明因尽兴畅饮而大醉，也包含了词人为溪边美景而沉醉之意。C．“惊起一滩鸥鹭”让人联想到鸥鹭受惊纷飞，主人公心惊酒醒、惶惶不安的情景。D．第一句节奏划分为“常记/溪亭/日暮”。【点拨】此句写出了主人公由瞬间的惊愕变成喜悦的情景。C2.说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。返回“惊”字既暗示了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG