粤教A版信息技术第二册《第2课 美化调查图表》说课稿.docx

粤教A版信息技术第二册《第2课美化调查图表》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

粤教A版信息技术第二册《第2课美化调查图表》主要内容包括：1.学习使用图表工具对调查数据进行分析和展示；2.掌握美化图表的基本方法，如添加标题、调整颜色、改变字体等；3.学会运用图表进行信息交流和表达。通过本节课的学习，学生能够提高数据分析和图表制作能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高对数据分析和图表展示重要性的认识。

2.增强学生的计算思维，学会运用图表工具进行数据处理和表达。

3.培养学生的创新精神和实践能力，通过美化图表的设计实践，激发学生的创造力。

4.提升学生的信息素养，学会运用图表进行有效沟通和交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习信息技术课程中，已经接触过基本的数据处理和图表制作知识，如数据输入、简单的图表类型（如柱状图、饼图）等。他们对计算机操作有一定的熟悉度，能够使用鼠标和键盘进行基本的操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其对图表制作这类直观、实用的内容更感兴趣。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和动手操作能力，能够快速掌握新工具的使用；而部分学生可能在操作细节和审美方面较为薄弱。学习风格上，学生既有倾向于动手实践的学习者，也有偏好理论学习的类型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习美化调查图表的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对图表制作工具的操作不够熟练，特别是在细节调整上；二是审美能力不足，难以设计出既美观又实用的图表；三是数据分析能力有限，无法从数据中提取有效信息。针对这些挑战，教师需提供适当的教学支持和指导，帮助学生逐步克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备、投影仪、图表制作软件（如MicrosoftExcel、GoogleSheets等）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：图表制作教程视频、在线图表设计案例库、教学课件

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、实践练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美化调查图表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用调查图表时，有没有遇到过需要美化的情况？你们觉得美观的图表应该具备哪些特点？”

展示一些关于美观调查图表的图片或视频片段，让学生初步感受美观图表的魅力或特点。

简短介绍美化调查图表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美化调查图表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美化调查图表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解美化调查图表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍美化调查图表的组成部分，如标题、图例、颜色搭配、字体选择等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美化调查图表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美化调查图表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美化调查图表案例进行分析，如不同颜色搭配的柱状图、具有创意的饼图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美化调查图表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际工作或学习的影响，以及如何应用美化调查图表提升数据展示效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美化调查图表相关的主题进行深入讨论，如“如何选择合适的颜色搭配”、“如何设计吸引人的图表布局”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美化调查图表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美化调查图表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美化调查图表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调美化调查图表在现实工作或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美化调查图表。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课所学知识，尝试美化一个简单的调查图表，并在下节课进行展示和交流。

提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

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