辽宁省大连市育明高级中学高中体育 足球说课稿8.docx

辽宁省大连市育明高级中学高中体育足球说课稿8

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：高中体育《足球》模块

内容：主要包括足球的基本技术动作、足球比赛规则、足球战术运用以及足球运动的心理素质培养等。具体内容涵盖脚内侧踢球、脚背正面踢球、头顶球、运球、传球、接球、盘带、射门、抢断、防守、进攻阵型、比赛裁判规则等。

核心素养目标

培养学生对足球运动的兴趣和爱好，提高学生的运动技能水平。强化学生团队合作精神和竞争意识，锻炼学生的意志品质和自我调节能力。通过足球教学，提升学生的规则意识、公平竞争观念和尊重他人的体育道德，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

重点难点及解决办法

重点：足球基本技术的正确掌握和运用。

难点：足球战术的灵活运用和团队协作能力的提升。

解决办法：

1.重点：通过分解动作、示范讲解、反复练习等方法，帮助学生逐步掌握足球基本技术动作。

2.难点：采用小组对抗、模拟比赛等教学手段，让学生在实际比赛中体验战术运用，并通过教练点评和同伴互助，提升团队协作能力。

突破策略：

-对重点内容，采用循序渐进的教学方法，从基础动作开始，逐步提高难度，确保学生能够牢固掌握。

-对难点内容，通过模拟实战和游戏化教学，激发学生的学习兴趣，同时结合视频分析，让学生直观理解战术运用。

-加强学生间的沟通与配合，通过团队讨论和角色扮演，提高学生的战术意识和团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范法，讲解足球基本技术和战术理论，确保学生理解动作要领和战术策略。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在模拟比赛中体验足球战术，提高团队协作能力。

3.利用游戏教学法，如“足球射门大赛”、“抢断挑战”等，激发学生学习兴趣，提高技能水平。

4.结合多媒体教学，展示足球比赛视频，分析经典战术和动作，帮助学生直观学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢足球吗？你们知道足球运动有哪些魅力吗？”

展示一些关于足球的精彩比赛视频片段，让学生初步感受足球的魅力或特点。

简短介绍足球的基本概念和重要性，如团队合作、规则意识、身体锻炼等，为接下来的学习打下基础。

2.足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解足球的定义，包括其主要组成元素或结构，如球场、球员、比赛规则等。

详细介绍足球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如球门、角球、任意球等。

3.足球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球案例进行分析，如世界杯、欧洲杯等重大赛事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用足球精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球相关的主题进行深入讨论，如“足球如何促进青少年成长”、“足球文化在世界各地的传播”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括足球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调足球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用足球知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于足球的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在课外进行足球实践。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.足球历史与名人故事：介绍足球的发展历程，著名足球赛事和足球名人，如世界杯的历史、欧洲足球联赛的著名球队和球星等。

2.足球战术分析：收集世界级足球比赛中的经典战术，分析其特点和应用，如巴西队的4-2-3-1阵型、德国队的防守反击等。

3.足球训练方法：提供不同年龄段的足球训练方法，包括基础体能训练、技术训练、战术训练等。

4.足球营养与健康：介绍足球运动员的饮食和健康知识，如何通过合理的饮食和训练保持最佳状态。

5.足球心理学：探讨足球比赛中的心理因素，如比赛中的心理调节、团