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第二单元制作演示文稿第5课三、搜集多媒体素材说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
一、设计意图
本节课旨在帮助学生掌握搜集多媒体素材的方法和技巧,提高学生利用网络资源进行信息检索的能力。通过学习,学生能够了解不同类型多媒体素材的特点,学会从网络、书籍、图片库等渠道获取所需素材,为制作演示文稿奠定基础。同时,培养学生信息素养,提高信息处理能力。
二、核心素养目标
1.信息意识:培养学生对多媒体素材的敏感度,提高对信息来源的辨别能力。
2.计算机操作能力:通过实际操作,提升学生熟练运用网络、图片库等工具搜集素材的能力。
3.创新能力:鼓励学生尝试不同的搜集途径,培养创新思维,为演示文稿创作提供更多可能性。
4.交流与合作:引导学生学会与他人分享搜集到的素材,培养团队协作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-重点一:网络搜索引擎的使用。强调学生能够熟练使用关键词进行搜索,找到合适的多媒体素材。
-重点二:图片素材的选择与下载。指导学生识别图片的版权信息,学会下载和使用未经授权的图片素材。
-重点三:音频和视频素材的下载与剪辑。教授学生如何下载并简单剪辑音频、视频素材,以适应演示文稿的需求。
2.教学难点:
-难点一:素材的版权问题。难点在于帮助学生理解版权的重要性,避免在演示文稿中使用未经授权的素材。
-难点二:素材的整合与搭配。难点在于指导学生如何将搜集到的不同类型素材进行有效整合,使其在演示文稿中和谐搭配。
-难点三:素材的质量与适用性。难点在于培养学生辨别素材质量的能力,选择与演示主题相符且高质量的素材。
四、教学资源
-软硬件资源:计算机、投影仪、网络连接设备
-课程平台:学校内部网络教学平台
-信息化资源:网络搜索引擎、图片库、音频和视频资源网站
-教学手段:PPT演示、视频教程、在线讨论区
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对多媒体素材搜集的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们在制作演示文稿时遇到过素材搜集的难题吗?”
展示一些制作精美的演示文稿,让学生初步感受多媒体素材在演示文稿中的重要性。
简短介绍多媒体素材的概念和它在演示文稿中的作用,为接下来的学习打下基础。
2.多媒体素材基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解多媒体素材的基本概念、类型和获取途径。
过程:
讲解多媒体素材的定义,包括图片、音频、视频等类型。
详细介绍不同类型多媒体素材的特点和适用场景,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.多媒体素材案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解多媒体素材的应用和重要性。
过程:
选择几个典型的多媒体素材应用案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解多媒体素材在演示文稿中的作用。
引导学生思考这些案例对演示文稿效果的影响,以及如何根据演示内容选择合适的素材。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个多媒体素材类型进行讨论。
小组内讨论该类型素材的搜集方法、注意事项以及在实际应用中的挑战。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对多媒体素材搜集的理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括素材类型、搜集方法、注意事项等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调多媒体素材搜集的重要性。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括多媒体素材的类型、获取途径、案例分析等。
强调多媒体素材在演示文稿中的重要作用,鼓励学生在今后的学习中积极搜集和运用多媒体素材。
7.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生的实际操作能力。
过程:
布置课后作业,要求学生根据所学知识,自行搜集并整理至少三种类型的多媒体素材。
作业提交方式:学生可以将素材整理成文档或演示文稿,并附上简要说明。
8.教学反思(5分钟)
目标:总结教学过程,反思教学效果。
过程:
教师总结本节课的教学过程,反思教学中的亮点和不足。
根据学生的反馈和表现,提出改进措施,为今后的教学提供参考。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-图片素材:除了网络图片库,还可以介绍学生如何使用手机相机拍摄原创图片,以及如何从摄影网站上学习构图和拍摄技巧。
-音频素材:推荐一些公共领域的音频资源网站,如CC0音乐库,介绍如何使用这些资源。
-视频素材:介绍视频剪辑软件的基本操作,如如何使用免费的视频剪辑工具进行简单的视频剪辑和编辑。
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