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初中数学“综合与实践”课例中数学建模能力的培养与评价研究论文

摘要：本文以初中数学“综合与实践”课例为研究对象，探讨数学建模能力的培养与评价策略。通过对实际教学案例的分析，提出了培养学生数学建模能力的有效途径，并针对评价方法进行了深入研究，旨在为初中数学教育改革提供有益的参考。

关键词：初中数学；综合与实践；数学建模；能力培养；评价研究

一、引言与背景

（一）1.初中数学“综合与实践”课例的背景

随着我国教育改革的不断深入，初中数学教学逐渐从传统的知识传授型向能力培养型转变。在此背景下，初中数学“综合与实践”课例应运而生，旨在培养学生的数学应用能力和创新能力。数学建模作为一种重要的数学应用能力

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