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维护学生合法权益创建和谐校园

一、维权工作的指导思想

坚持以邓小平理论为指针，邓小平理论，是马克思主义

同中国实际和时代特征相结合的最新成果，是我国改革开放

和社会主义现代化建设丰富经验的理论总结，是当代马克思

主义，是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器。用这

一理论武装思想和指导工作，学校组织就能在任情况下，

坚持正确的方向，保持自己的先进性，更好地履行为社会主

义现代化事业建功育人的任务，实现学校的职能。

二、提高认识，强化宣传，创造良好的工作氛围

统一思想、形成共识是开展好学校的维权工作的前

提条件。首先要提高少先队干部和队员对维权工作的认识。

通过知识讲座，理论学习，专题研讨，经验交流等形式，消

除队干部和队员中的模糊认识，加深对少先队的维权工作的

正确理解。其次要面向全体学生强化宣传。广泛的舆论宣传

是少先队代表和维护青少年权益，赢得各方面支持的重要环

节，也是创造维权工作良好氛围的重要手段。队组织善于运

用各方面的宣传舆论工具，包括校广播站、宣传栏、黑板报

等宣传媒介，宣传党和国家对青少年工作的指示，宣传少先

队维权工作的重要性，宣传代表和维护青少年合法权益的先

进典型，热情支持学生的正当合理要求。为了强化宣传，宣

传工作达到三个到位，即宣传内容到位，宣传形式到位，宣

传范围到位。通过宣传，达到三个目的，一要让团的维权工

作深入人心，二要让学生树立起自觉维权意识，三要赢得各

方面的承认与支持，以此创造队的维权工作良好氛围。

三、健全机构，完善网络，构筑系统的组织机制

从学校到各班系统地建立起相对稳定的维权组织。

学校建设了心理咨询室。学生和老师可以把各种问题反映到

学校，学校有专人负责定期收查，对于反映的问题配合各个

相关部门尽快解决。

四、学校把法治校作为办学理念。

以德办校，法治校，积极推动维护青少年合法权益工

作，多年来，我校以法制教育为突破口，以不断提高教职工

的职业道德水平和法制观念为主要内容，以争创一流教学质

量，争创法治校示范单位为目标，以各种切合实际的活动

为载体，不断加强法治校的力度，取得了一定的成绩：

利用德育基地，强化法治校的教育理念，不仅要让

全体教师懂法、知法，更重要的是让他们通过学习，做到自

觉守法、护法。

1、加强德育基地和普法队伍建设。固定德育基地，定

期组织师生参加实践，有计划地聘请有关单位领导指导师生

的实践活动。

2、在普法的过程中，我们根据青少年的年龄特点，结

合他们的学习生活实际，有目的地从法律文本中截取若干内

容，对照社会现实进行法律教育。如，未成年人保护法教育

侧重辍学、学生的救助等。这种做法使法律知识同日常生活

紧密联系起来，学得会，记得，用得着。

3、注意消除违法犯罪的苗头

(1)制定制度，，如利用政治学习之际，组织教师认

真学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未

成年人保护法》等。建立了各类人员的岗位责任制，教职工

考评制度，违纪学生教育处理制度，校务公开制度，提高了

遵纪守法的整体水平。

(2)发挥警校共建作用。不仅定期请法制副校长到学

校作报告，同时对个别人员对学校的干扰及时报警，请他们

处理。

(3)我们始终把普法和帮教作为维权工作的重要途

径，通过加强阵地建设，把这项工作落到实处。充分发挥政

教处、班主任的作用，实行包干，责任到人，对预防青少年

违法犯罪起到了很好的作用。

(4)以《小学生守则》、《行为规范》为依据，通过

班会、升国旗、竞赛、学生干部培训、兴趣小组、黑板报、

广播等形式，强化师生的法制观念。

4、重视教师素质的不断提高

重视教师法律知识的学习，教师中存在的体罚、变相

体罚学生的现象坚决进行制止。

总之，我们在上级党委、政府和上级组织的正确领

导和亲切关怀下，在青少年的维权工作会不断得到完善。