道尔顿模式赋能美术课堂：以《花瓶中的花》为例的创新教学实践.docx

道尔顿模式赋能美术课堂：以《花瓶中的花》为例的创新教学实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，教育领域正经历着深刻的变革与转型。教育的使命不再局限于知识与技能的传授，更加聚焦于学生综合能力与创造力的全方位培养。美术教育作为素质教育的关键构成部分，在这一变革浪潮中被赋予了更为重要的角色。它不再仅仅是绘画技巧与艺术知识的传递，更是启迪学生创意思维、提升审美素养、塑造健全人格的重要途径，对于学生综合能力与创造力的发展起着不可替代的作用。

道尔顿模式作为一种创新的教育模式，为美术教育的发展提供了新的思路与方法。它诞生于20世纪20年代的美国，由教育家柏克赫斯特女士创